应用文写作形成性考核册

一、应用文写作形成性考核册

应用文写作形成性考核册

在今天的教育体系中，写作一直被视为一个重要的技能。应用文写作形成性考核册是一种评估学生写作能力的工具，旨在帮助学生提高其写作技能并展示其思维能力。本文将探讨应用文写作形成性考核册的重要性、设计原则以及实施方法。

重要性

应用文写作形成性考核册对学生和教师都具有重要意义。对学生而言，通过这种形式的考核，他们能够全面展示自己的写作技能，提高表达能力和逻辑思维能力。对教师而言，形成性考核册能够帮助他们更好地了解学生的写作水平，指导学生提升写作能力，实现个性化教学。

设计原则

设计应用文写作形成性考核册时，需要遵循一些原则以确保评估的客观性和有效性。首先，考核内容应该贴近学生的实际生活和学习经历，具有一定的实用性。其次，考核形式应该多样化，可以包括命题作文、议论文、应用文等不同类型，以全面评价学生的写作能力。另外，评价标准应该明确具体，便于学生了解自己的不足之处并进行改进。

实施方法

在实施应用文写作形成性考核册时，教师可以采取一些策略来促进学生的写作发展。首先，提供充足的写作指导和范例，帮助学生掌握写作技巧和结构。其次，及时反馈是至关重要的，学生需要知道自己的优点和不足，以便改进。此外，鼓励学生多练习，不断提升自己的写作水平。

结语

应用文写作形成性考核册是提高学生写作能力的重要途径，通过这种形式的评估，学生可以不断提升自己的写作水平，并展示自己的思维能力。教师在实施考核时，需要根据设计原则和实施方法来指导学生，帮助他们更好地提升写作技能。希望本文能对您有所启发，谢谢阅读！

二、经济法学形成性考核册答案

经济法学形成性考核册答案

经济法学是经济学和法学两门学科的交叉领域，旨在研究经济活动中的法律规范与经济规律的关系。经济法学形成性考核册是一份重要的综合性评估工具，用于检验学生对该学科的理解和应用能力。

一、选择题答案

1. 答案： A
2. 答案： C
3. 答案： B
4. 答案： D

二、问答题答案

1. 什么是经济法学？

答案： 经济法学是经济学和法学两门学科的交叉领域，研究经济活动中的法律规范与经济规律的关系。它旨在通过制定和实施法律规则，保护市场的公平竞争，维护经济秩序的稳定。

2. 经济法学的研究对象有哪些？

答案： 经济法学的研究对象包括经济活动中的法律规范、经济主体的法律地位和权利义务、经济制度、经济行为等。它关注经济活动中的法律问题，如经济合同、企业法律关系、知识产权保护、反垄断法等。

3. 经济法学的特点是什么？

答案： 经济法学具有以下特点：

• 1）规范性： 经济法学是一门法学科目，它关注的是经济活动中的法律规范，旨在规范市场经济的运行。
• 2）实用性： 经济法学的研究对象主要是经济活动，其目的在于为经济主体提供法律保护，维护经济秩序的稳定。
• 3）交叉性： 经济法学是经济学和法学两门学科的交叉领域，在研究中融合了两个学科的理论和方法。
• 4）制度性： 经济法学关注经济制度，研究经济法律规则和制度的建立与发展。

4. 经济法的基本原则有哪些？

• 答案： 自由原则
• 答案： 平等原则
• 答案： 公正原则
• 答案： 诚实信用原则
• 答案： 公共利益原则

三、案例分析题答案

1. 案例分析：某公司涉嫌垄断行为，应如何处理？

答案： 对于涉嫌垄断行为的公司，应依据反垄断法规定，通过立案调查、证据收集等程序进行调查，确认其是否存在垄断行为。如果确实存在垄断行为，相关部门可以采取措施，如罚款、限制经营等办法，以维护市场的公平竞争。

2. 案例分析：某企业发现其知识产权被侵权，应采取何种措施？

答案： 对于知识产权被侵权的企业，应首先收集侵权证据，并保留相关证据材料。然后，可以依法向法院提起知识产权侵权诉讼，要求侵权方停止侵权行为、赔偿经济损失等。同时，也可以选择采取和解、仲裁等方式解决纠纷。

3. 案例分析：某公司在经营活动中存在欺诈行为，应如何处理？

答案： 对于存在欺诈行为的公司，可以依法向法院提起诉讼，要求其承担相应的法律责任。同时，相关部门也可以采取监管措施，如吊销营业执照、罚款等。重要的是加强对经济活动的监管，提高市场的透明度和诚信度。

结语

经济法学是一门重要的交叉学科，它研究经济活动中的法律规范与经济规律的关系。经济法学形成性考核册是对学生学习成果的综合评估工具，有助于检验学生的理论掌握和实际应用能力。通过深入学习和理解经济法学的基本概念、原则和方法，我们能够更好地在实际经济活动中运用法律知识，维护自身合法权益，并促进经济的健康发展。

三、西方行政制度形成性考核册答案？

西方行政制度名词解释：1、 行政制度答：行政制度是由国家宪法和法律规定的有关国家行政机关的组成，体制，职能，权限，活动方式及相互关系等方面的一系列规范和准则体系。2、 经济人答：经济人，即假定人思考和行为都是目标理性的，唯一地试图获得的经济好处就是物质性补偿的最大化。3、 法定权力答：法定权力，指特定的机构或者个人根据法律、法规授权获得的，对确定范围内的人与事的支配，影响能力。4、 行政组织体系答：行政组织体系是指国家行政组织内部的各层级之间，各部门之间的权责配置关系和结构体系的各种制度规范的总和。5、 渐进决策答：按部就班，积小变为大变，稳中求变的渐进策略。6、 有限理性决策答：用“社会人”取代“经济人”的决策。7、 X理论答：X理论假设人对于工作的基本评价是负面的。8、 Y理论答：Y理论对于人性假设是正面的。9、 专职化原则答：中央政府组成人员必须是专职的，禁止兼职和从事任何其他职业或行业，主要是为了从制度上保证较高的服务效率，减少权力滥用的可能。10、 立法参与权答：立法参与权,是指公民作为参与立法的权利主体和行为主体在立法活动中享有的知情、建议、陈述意见、质疑辩论、监督等一系列权利的总和。11、 议会至上答：议会居于首位。在内阁制政府制度下，议会处于国家的政治活动中心，是国家的最高权力机关，拥有立法，组织内阁和监督内阁的权力。内阁由议会产生，并向议会负责。内阁首脑和部长（大臣）需定期向议会报告工作，并接受议会监督。12、 总统制答：总统制是资产阶级民主共和国的一种政权组织形式，与议会内阁制相对称，指由选民分别选举总统和国会，由总统担任国家元首，同时担任政府首脑的制度。13、 半总统制答：半总统制又名半议会制，又名议会执政府制，是一种具有总统制的实质，但在形式上保留议会制，而且总统作为国家元首又掌握行政大权的政体。半总统制的内阁有相对较稳固的地位，国会权力相对缩小。14、 合议决策答：在委员会制政府制度下，联邦委员会中的每个委员虽然分别担任某一个部的部长，但无权对本部的重大问题单独做出决定，必须作为议案由联邦委员会指定的有关三人小组研究决定。一切重要政务，均由委员会集体讨论，实行少数服从多数集体负责的原则。15、 联邦制答：联邦制是由两个或两个以上的政治实体结合而成的一种国家结构形式。16、分权化答：分权化是指上级行政机关或行政首长给予下级充分的自主权，下级可以独自进行决策和管理，上级不予干涉的公共组织类型。17、政府行政过程答：政府行政过程是指行政主体及其他行政参与者行使各自的权力，相互影响，相互作用，设定并最终实现政府公共政策目标的活动过程。18、利益集团答：利益集团是有着共同利益目标的一群人，某个组织组成的以影响政府公共政策来实现自己利益和目标的团体。19、政策执行偏差答：政策执行偏差是政策执行主体在执行某项具体的政策过程中，由于各种因素影响而导致的政策执行效果与政策目标的偏离并产生了不良后果的政策现象。20、民主答：民主从其字面上来看，代表着由人民统治。21、公务员制度答：公务员制度指的是对行使国家行政权力，执行国家公务的人员等依法进行科学管理的一系列法规体系和管理体制的总称。22、政治中立答：政治中立是指：必须忠于政府，不得带有党派倾向和其他政治倾向，不得参与党派活动，同时其管理也不受政党干预。 23、职位分类答：职位分类是指依据职位的工作性质，责任轻重，难易程序和所需的资格条件等因事而进行的分类。24、品位分类答：品位分类是指依据公务员的个人条件如学历、资历、能力等因人而进行的分类。25、政府经济职能答：政府经济职能是指政府从社会经济生活宏观的角度，履行对国民经济进行全局性的规划、协调、服务、监督的职责和功能。26、凯恩斯主义答：凯恩斯主义是根据凯恩斯的著作《就业。利息和货币通论》的思想基础上的经济理论，主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长。即扩大政府开支，实行财政赤字，刺激经济，维持繁荣。27、经济体制答：经济体制是指在一定区域内（通常为一个国家）制定并执行经济决策的各种机制的总和。28、自由市场经济答：经济体制的一个极端是完全的自由市场经济，这种经济类型中根本没有政府参与，由经济系统中的个人或公司做出与自身有关的所有经济决策。自由市场经济一般与土地和资产私人所有的经济制度相联系。29、弗里德曼答：弗里德曼，1990年诺贝尔物理学奖获得者，美国经济学家，究宏观经济学，微观经济学，经济史，统计学，及主张自由资本主义而闻名。30、政府企业化答：政府企业化是指将顾客至上，讲效率，重质量和绩效导向等企业家精神广泛运用到政府管理中，重塑政府形象。31、放松管制答：放松管制是比较宽松的管制办法。如降低市场门槛，准许与鼓励有条件的自然人与法人参与竞争，政府不干预企业经营权限内的事务。32、国企私有化答：国企私有化是指把原有属于国有的公司或公用事业通过产权转移、拍卖、赠送、发行股票等形式转给私营企业所有或经营。简答题：1、 行政制度具有哪些特征？答：权力规范性。严格法制性。环境制约性。效力强制性。形式多样性。2、 行政制度的功能有哪些？答：维护国家政治统治。规范行政权力动作。促进经济发展。实现公共管理职能。3、 简述政治与行政的区别。答：行政管理的问题并不是政治问题，虽然行政管理的任务是由政治加以确定的，但政治却无须自找麻烦地去操纵行政管理机构。行政管理的领域是一种实务性的领域，它与政治领域的那种混乱和冲突相去甚远。行政管理作为政治生活的一个组成部分，仅在这一点上与企业办公室所采用的工作方法是社会生活的一部分以及机器是制造品的一部分是一样的。但是行政管理却同时又大大高出于纯粹技术细节的那种单调内容之上，其事实根据就在于通过它的较高原则，它与政治智慧所派生的经久不衰的原理以及政治进步所具有的永恒真理是直接相关联的。4、 马克斯。韦伯将权力分为哪几类型？答：分为三种类型：第一种是理性的，法定的权力。指的是依法任命，并赋予行政命令的权力，对这种权力的服从是依法建立的一套等级制度，这是对确认职务或职位的权力的服从。第二种是传统的权力，它是以古老的，传统的，不可侵犯的和执行这种权力的人的地位的正统性为依据的。第三种是超凡魅力的权力，这种权力是建立在对个人的崇拜和迷信的基础上的。5、 总统制中央行政制度具有哪些特征？答：总统集国家元首和政府首脑于一身。总统独立于议会之外。政府与议会完全分离。政府成员与总统是部署关系。政府不对议会负连带责任。6、 简述半总统制中央行政制度与总统制中央行政制度的区别。答：总统由选民直接选举产生，总统有很大的行政权，成为实际的政府首脑，总统任命政府总理，一般都任命议会多数党的领袖或政党联盟最大党的领袖为政府首脑，再根据总理的提名任命政府成员，组成政府。但如果议会中的多数与总统同属一个党派，则总统的挑选余地较大。7、 什么是国家结构形式？它有哪些类型。答：国家结构形式是国家结构在特定国家的具体表现形式，主要指国家的整体与部分之间以及中央政权机关与地方政权机关之间相互关系的构成形式。国家结构形式通常分为联邦制和单一制两种类型。8、 简述美国地方政府的组织形式及其拥有的职权。答：美国是一个联邦制国家，由50个州组成。州政府体制由州宪法规定，各州的宪法一般都采用类似联邦宪法的形式。大体上分为两部分，公民权利以及州与地方政府组织机构和权力限制的条款。各州政府的组织与联邦政府一样，以立法，行政和司法三个部门的相互“分立”和“制衡”为原则建立。州的行政首脑是州长，由全州普选产生。州长是最有影响力和最有权力的州政府官员。州长的权力一般在州宪法中列举，同总统权力类似，通常包括立法建议权，立法否决权，任免权，赦免权等，州长还是本州国民警卫队的司令官。州立法机关，除内布拉斯加州外，都实行两院制，两院亦分别称参议院和众议院。州议会组织结构与国会的组织结构大体相似，也实行委员会制，州立法程序也同国会大致相同。州立法制度中还包括公民直接立法权和罢免权，这是联邦一级所没有的。9、 简述集权型政府行政过程的优缺点。答：集权型政府行政过程的优点是公共政策的制定更具全局性，更能统筹兼顾；缺点是政策适应性差，不能因地制宜，往往搞“一刀切”并容易导致上级政策机关的独断专行，压抑下层的积极性，容易趋于墨守成规，不敢创新。10、 民主型政府行政过程的特点是什么？答：1、它是各种相互冲突的利益，意见和观点相互影响，相互作用的互动过程，是利益，意见和观点相互调整和自我校正的过程。2、作为相互冲突利益的制度化的竞争过程，民主过程的结果是不确定的，是不可以事先了解的，没有人可以事先预知竞争的结果。3、民主决策的社会过程和政府过程一起，构成现代政府决策的完整过程。4、在一个完整的现代政府决策过程中，各种社会力量充分参与和施加影响。11、 试述分权型政府行政过程的优缺点。答：分权型政府行政过程的优点是各级决策机构能因地制宜地制定政策，政策针对性强，缺点是同级决策机关的政策难以协调，易产生冲突。分权本身无所谓的好坏。如果设计完善，它可以使公民更进一步地参与决策并改进政府管理，其中包括效率和服务质量。但如果设计不恰当，或者地方上的参与和负责程度不够，分权的影响就可能是消极的。12、 简述美国公务员制度的特点。答：1、强调职位分类。2、公务员法规严密规范。3、比较重视专才。4、具有政治化倾向。5、录用比较公平。13、 简述德国社会市场经济体制的要点。答：1、强调政府的主要经济职责是建立和维护市场竞争秩序。2、政府调节的重点在于弥补市场不足。3、高度独立的中央银行制度。4、责权明晰的政企关系。14、 简述政府理念企业化的具体表现。答：1、绩效理念。在资源有限的情况下，为了实现用相同或更少的资源生产或提供较高质量需求的公共产品与服务的目的，各国政府纷纷将企业绩效管理理念与技术方法应用到政府管理之中，以期通过推行绩效管理及绩效评估，创建高绩效政府。2、“以顾客为中心”的理念。“顾客至上”、“顾客即上帝”是企业和企业家的基本理念，也是企业管理和获取竞争力的基本法则。15、 简述公共服务社会化的意义。答：1、有利于政府机构精简。2、有利于减轻政府财政压力，优化财政资源配置。3、有利于构建激励与约束机制。4、有利于推进社会民主化进程。总而言之，公共服务社会化意味着政府通过对社会力量的组织，利用和管理，实现公共管理和服务的社会化，以实现在不增加政府规模和开支的情况下，改善公共服务，提高行政效率。16、 简述行政权力分散化的具体表现。答：1、中央与地方之间的分权改革。随着社会的发展，地方政府在经济发展的作用已越来越突出，中央政府已经无法包揽所有权力。于是，改革权力过于集中的情况，向地方分权，充分发挥地方政府的积极性，已成为一种必然要求。2、行政组织内部层级之间的分权改革。三、论述题1、 如何理解行政制度的含义？答：行政制度是由国家宪法和法律规定的有关国家行政机关的组成、体制、职能、权限、活动方式及相互关系等方面的一系列规范和准则体系。1、行政制度的核心内容是行政权力体制的法定性规则。2、行政制度内含着相互关联，有序组合的多层次结构。3、行政制度与行政思想，行政主体，行政行为既有区别又有联系。可见，行政制度与行政主体，行政行为之间具有高度的相关性，因此，探究行政制度便不能不关注和联系相关的行政主体及行政行为。2、 试比较分析有限理性决策和渐进决策理论的异同。答：两者间的相同处在于：A、都无最优方案。B、都承认世界的复杂性。C、都认为人的理性能力是有限的，而不是无限的。差异在于：A、有限理性是有判断标准的，渐进则无。B、有限理性认为人是有理性的，渐进则认为人是有经验的。C、有限理性设计的方案是全局性的，渐进是在原有的基础上进行小修小补，不另起炉灶。试述官僚制理论的主要内容。答：官僚主义的主要内容有：1）组织权力的分类，分别为理性的法定权利，传统的权力，这种权力的服从是依法建立一套等级制度，还有就是超过凡魅力的权力，这种权力是建立在对个的崇拜和迷信的基础上的，2）理想的行政组织制度，又被称为官僚制政治或官僚主义与汉语不同，不带有贬义。3.）理想的行政组织管理制度，韦伯认为管理工作就意味着以知识和事实为依据来进行控制，领导应在能力上胜任，应该根据事实而不是随意地来领导。4、试评析内阁制中央行政制度。答：一、内阁制的优点：1、立法部门与行政部门密切合作，有利于政府的稳定。内阁与议会之间的密切合作是政府正常运作和政局保持稳定的重要保证。2、能分实行民主政治。内阁直接对议会负责，间接对选民负责。3、内阁人先可以随时更换，富有弹性。当不能够实施有效管理，解决经济持续增长问题时，内阁制可以针对时代需要，选任适当人选，随时更换内阁。二、内阁制的弊端:1、破坏分权原则。因为内阁阁员一般由议员兼任，所以内阁事实上成为议会的行政委员，从而，使行政权与立法权的分立没有得到实现。2、内阁制与议会制之间相互对抗难以协调。内阁解散权与议会的不信任投票权，虽然可以发挥相互制衡的作用，但是如果不能适当加以调节，如解散议会权有缩水现象，或对政府的不信任投票权被限制时，都将使内阁制丧失功能。3.内阁制稳定性较差。内阁制政府多数为多党联合执政，因此稳定性不佳。4、内阁制并不保障科学行政。内阁制成员通常由政治家组成，但他们擅长的是政治，对国家政策的立案、决定与执行不在行，因此不能保障科学的行政。5、试述地方行政制度改革的内容及其特点：答：地方行政制度改革的内容有：1、放松政府管制。分为三个内容：A、削减陈旧规制。B、改革预算制度。C、改革人事制度。2、强化地方政府的自治权。其内容包括：A、减少限制。B、强化地方政府的自治责任。C、建立新型的地方分权体制。3、转变地方政府职能，其基本内容就是打破传统官僚制下地方政府僵化、低效的职能运行模式，对地方政府的职能范围进行重新的定位，从而使地方政府更加有效、灵活和卓越。4、再造地方政府内部体制。它主要涉及五方面的内容。5、强化对地政府的监督，除上述内容外，地方行政改革还涉及到其它很多方面，如地方政府组织机构的改革，地方政府压制的重新结合，地方政府与地方民众关系的调整等，这主要取决于各国地方政府的具体实际。其改革的特点有：1、市场化。包括两个内容：A、原先由地方政府承担的公共事业现交由市场调节。B、打破传统官僚制的束缚，把私人企业的管理办法越来越多地引入政府管理中来。2、分权化。分权化是国家行政改革的一种趋势。分权改革分三种形式：A、将权力由中央转移到地方政府。B、中央政府在保留责任和权力的同时，把某些职能下放到各地区和地方。C、地方政府把某些职能和职责一起转移到民间，由非政府组织或社会其他组织承担，形成地方政府与市场之间的合理分工。3、服务化。面对地方民众日渐高涨的呼声，地方政府不得不转变观念，强化自身的服务观念和顾客导向。4、趋同化。在“新公共管理”、“治理”、理论等共同理念的指引下，各国地方政府在未来的改革方向上显示出较强的趋同性。5、渐进化。地方行政制度改革总体上是一个充满着复杂性的进程，是一个充满阶段性的循序渐进的过程。6、技术化。在知识爆炸的年代，新的技术方法和手段的行使在一定程度上改进了制度的微观运行，并对整体体制结构的变革和绩效的提高产生了积极影响。6、试评析西方国家公务员制度的特点：1、秉持政治中立，西方国家既要坚持政党轮流执政，又要避免政党分脏的现象，因而特别强调业务分类，公务员得保持政治中立。2、实行分类管理，西方国家公务员制度普遍执行两官分途，两官即将公务员分政务类公务员，或称政务官、和事务官。3、公开平等、竞争择优录用，公开平等竞争择优录用的原则源于近代西方国家民主宪政的思想，文化基础是在公务员制度中落实宪法规定的公民权的基本要求。4、实行功绩制，西方国家的公务员制度关于公务员任用的原则表现功绩制原则。5、保障公务员权益，西方国家公务员体制却很重视保障公务员的合法权益。7、试述英国文官制度的主要内容。1、分类制度，英国人的人事分类制度属于品位分类，所谓品位分类是以人的职务高低资历的浑江获得报酬，它着眼于人尤其是着眼于人的官阶，仪表，等级地位，资历等。2、录用制度，英国人从1918年开始，全面执行公开考试制度，即有新录用人员不论职位高低，必须经过考试程序。3、考试晋升制度，贡国的文官考核分为两种，一种是日常的考勤考核，另一种是年终综合考绩，4、培训制度，英国文官培训有很长的历史，1968年改革后英国开始对文官进行大规模的培训，主要有文官学院，部门培训，和利用外单位培训等三种形式。5、工资福利制度，英国文官的工资待遇比较优厚，高于商业企业职工的工资。6、纪律与奖惩制度，英国文官必须遵守从荣誉法典的规定，凡是文官必须忠于国家，无论何时只要国家需要，即为国家效劳。7、退休制度，英国是最早建立文官退休制度的国家之一。8、如何理解政府经理职能与市场经济机制的关系？答：现代意义上的政府经济职能的概念是与市场经济的形式联系在一起的，市场经济以前的经济形态当中，政府经济职能虽然不同程度的存在着，但就其作用的范围，尝试方式，方法而言，与市场经济产生以后都有着很大甚至根本性的区别，具体表现不规范，不稳定和缺乏法律保障特点。在市场经济发展过程中，政府经济职能始终是一个客观存在作用越来越大，现代化市场经济条件下政府职能的作用范围和影响已经贯穿于市场经济运行的全过程，政府干预和市场机制密切结合在一起，共同作用于经济运行全过程。其两者的关系可概括为：1、政府经济职能有利于弥补市场的缺陷。2、政府不能过度干涉市场机制，应让市场机制自己发挥作用。3、政府经济职能与市场经济机制是互补的。9、试试述凯恩斯政府经济职能理论的合理因素与局限？答：实践证明凯恩斯主义的政府经济职能学说中的某些合理成份不仅适应于发达国家，而且对发展中国家也同样适用，比如：1、在政府经济管理对象上主张下政府运用财政支出手段对宏观经济进行了间接干预，对国有企业的日常经营，则让企业自己去处理，政府不宜插手，2、在经济分析方法上，反对传统经济学从局部分析问题强调从整个宏观角度来论证经济学的问题，即要用总量分析法，3、在经济调节手段上提出把财政政策货币政策和收入政策等合起来使用的主张，即经济政策松紧搭配法。2、其局限性在于：对资本主义社会严重的经济滞胀危机凯恩斯主义对政府干预经济生活的主张和政策显得于事无补。10、什么是政府职能市场化？如何评价？答：所谓“政府职能市场化”是指政府为促进经济市场化而进行职能调整以及在职能输出过程中引入市场机制的改革。它的积极意义在于：1、减少了政府的管理职能和责任。2、减少了政府雇员人数并缓解了由此产生的管理困难与财政压力。3、私有化后企业能够在资本市场上获得资金改善生产条件，改变了过去对政府投资的信赖，企业能真正面向市场，在市场力量和竞争环境中活动。4、出售企业增加了政府的财政收入，减少了政府的财政赤字。5、有利于促进竞争，提高经济效率。6、发展全国资本市场。它的消极意义在于：1、国有企业私有化后，在利润动机的驱使下，企业往往或多或少地采取了解雇工人、削减服务项目、降低服务质量、提高价格等手段来提高效率。2、自然垄断行业私有化之后，某种程度上意味着国家垄断被私人垄断所取代，同样不能达到打破垄断、促使竞争的目的。3、在私有化过程中，由于操作过程存在许多灰色地带，大多数国有企业的资产都是以低于相同技术经济条件下所可能具有的市场价值出售的，从而造成国有资产的流失。0

四、商务礼仪概论形成性考核册答案详解 | 商务礼仪概论形成性考核册答案的要点

商务礼仪概论形成性考核册答案详解

商务礼仪在商业活动中起着重要的作用。对于学习商务礼仪的学生来说，形成性考核册是他们在学习过程中必须面对的一项重要任务。在商务礼仪概论形成性考核册中，考生需要回答一系列问题，以展示他们对商务礼仪的全面理解和应用能力。

商务礼仪的概述

商务礼仪是在商业活动中合适的行为准则和规范。它不仅与个人形象有关，也关乎商业伙伴之间的关系。商务礼仪可以体现一个人的自信和专业素养，提升商务交流的效果。因此，在商业领域，遵守商务礼仪是非常重要的。

商务礼仪的要点

在商务礼仪概论形成性考核册中，考生需要掌握以下要点：

• 穿着得体：穿着整洁、得体的服装是商务礼仪的基础。要根据不同场合的要求选择合适的服装，避免太过随意或过于庄重。
• 言谈举止：在商务交流中，要注意用语得体、姿态自然，避免说话过于直接或使用不适当的词语。同时，要注重言谈的艺术，展示自己的自信和尊重。
• 社交礼仪：在商务场合中，社交礼仪非常重要。包括与人交往时的问候方式、社交礼节以及待人接物的风度。要尊重对方，并在社交活动中表现出自己的绅士风度。
• 会议礼仪：参加商务会议时，要注意会议礼仪，如准时出席、关注会议议程、遵守主持人的规定等。在会议中要注意聆听、表达意见时要有条不紊、尊重他人的观点。
• 名片交换：在商务活动中，交换名片是常见的礼仪行为。要注意正确的名片交换方式，如用双手接收和递交名片、注意对方的姓名和头衔等。

结语

商务礼仪在商业活动中发挥着重要作用，掌握商务礼仪的要点对于学生在商业领域的未来发展至关重要。希望本文对解答商务礼仪概论形成性考核册答案有所帮助。感谢您阅读本文，希望您在今后的商务交流中能够应用商务礼仪，取得更好的效果。

五、法律文书形成性考核册答案？

　　《法律文书》形成性考核册作业1参考答案　　一、小论文：(40分)　　论题范围：法律文书在叙写事实、论述理由方面的基本要求。　　写作要求：题目自拟；观点不限；字数不得少于1000字。　　参考答案在教材上P18—28。　　二、文书写作（60分）　　（一）请根据下列材料拟写一份通缉令（30分）　　2001年2月10日下午4时50分左右，××省××县公安局接到报案，称该县××镇××乡××村发生一桩命案，当地村民周××一家四口被砍死在家中。接报后，省、县公安部门立即开展侦查。经过大量的缜密侦查，警方将犯罪嫌疑人锁定为赵××。赵××，今年42岁，为××县××镇人，2月9日晚，赵××潜至周××家，用菜刀将其一家四口杀害，并抢走部分现金，随后逃离现场。××省××县公安局决定在省内通缉赵某。　　警方调查得知，赵××身高1.65米左右，体形较瘦，留分头，尖脸，皮肤较黑，右脸上有一块银元大的疤痕，出逃时随身带有一个淡蓝色镶白边的旅行包。赵某还有随身携带杀猪刀的习惯。据了解，赵××曾经因盗窃被判刑，从1985年起就一直在外逃避公安机关的打击，因此他本人没有身份证，其外逃期间，有可能使用他兄弟的二个身份证中的一个（证件号码分别为：××××××19640204××44、×××××19570126××34）。警方估计，赵××可能以收购废品为生。警方要求，一旦发现线索，可拨打0××—78××020报案。　　参考答案一（教材P41页，参考资料P6——8页）：　　首部：　　通 缉 令　　×公刑字(2001) ×号　　收文单位:　　×省各公安机关：　　正文:　　被通缉人赵××，于2001年2月9日晚…………(简要案情)；赵××，男，42岁，为××县人…………(被通缉人的基本情况)；赵××的身份证号码为××19640204…………；赵××身高1.65米左右…………(体貌特征)；赵××随身携带有…………(携带物品)。　　工作要求和注意事项：由于赵××随身携带有…………，各单位应提高警惕,注意安全,一旦发现线索,可拔打010---7802222报案。　　联系人：××× 电话：××××××××　　××市公安厅　　附项: 被通缉人照片，指纹及社会关系　　尾部: 2001年×月×日　　抄: ××机关　　送: ××机关　　参考答案二（教材P41页，参考资料P6——8页）：　　通 缉 令　　×公刑字[2001]第×号　　本省各行署、 市(县)公安处局：　　2001年2月9日晚，××省××县××乡××村周××一家四口被砍死家中，并被抢走部分现金，案发后××县××镇犯罪嫌疑人赵××潜逃。　　赵××，男，42岁，××省××县××镇人，赵犯身高1.65米左右，体形较瘦，留分头，尖脸，皮肤较黑，右脸上有一块银元大的疤痕，赵犯出逃时随身带有一个淡蓝色镶白边的旅行包，赵某还有随身带杀猪刀的习惯，赵犯曾因盗窃被判刑，从1985年起就一直在外逃避公安机关打击，无身份证，，外逃期间可能使用他兄弟二个身份证中的一个（证件号码分别为××××××19640204××44、××××××19570126××34）。　　由于赵××随身携带有杀猪刀，　　照　　片请各公安机关立即与街道办事处、派出所、村镇、交通部门取得联系，应提高警惕,注意安全,立即部署查缉，并对街收购废品者为查重点，一旦发现线索,立即予以拘留或迅速拨打0××—78××020报案。　　联系人：韩×× 电话：××××××××　　××省公安厅（盖章）　　附：赵犯人头照片 2001年4月10日　　（二）请根据下列材料拟写一份呈请拘留报告书（30分）　　2000年1月31日深夜，××市××县××村女村民叶××母子被残忍杀害。该案经××县公安局队侦查员王××、刘×调查，发现李××是作案的重大嫌疑分子之一。经主管局长批准，侦查人员秘密提取了李××的指纹，交由该局技术部门与现场遗留罪犯指纹进行比对。经鉴定，李××右食指指纹与现场指纹一致。经批准，侦查人员搜查了李××的住所，在其炕席下提取了李××的蓝布男西装长裤，裤脚有血迹。经××市公安局对此裤进行血迹检验，该血是人血，属AB型，与死者叶××血型相同。在搜出有血变这的长裤后，侦查人员采取措施对李××进行了监视。　　李××，男，28岁，（1971年10月20日出生），原籍××省××县，现为××县×× 乡×× 村农民，住在该村，汉族，初中毕业。　　李××自××年至××年在××乡××村上小学，自××年在××乡××中学上初中。××年李××在××市　　打工期间因与他人打架斗殴被公安机关处以行政拘留10天。自××处至案发时止，李××在××乡××村务农。　　附：《刑法》第232规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。　　《刑事诉讼法》第61条规定：公安机关对于现行犯或者重大嫌疑分子，如果有下列情形之一的，可以先行拘留：　　(三)在身边或者住处发现有犯罪证据的； 。　　参考答案一（教材P48—49页，参考资料P14页）：　　首部：　　呈请拘留报告书　　×公刑字拘(2000) ×号　　被拘留人的基本情况:李××，男，28岁， …………　　被拘留人的简历； …………　　正文:　　2000年1月31日深夜, …………　　这一部分写清与犯罪有关的情形，从而阐明拘留的理由，属于“在身边或住处发现有犯罪证据的”的情形　　综上所述,根据刑事诉讼法第61条之规定,特呈请对犯罪嫌疑人李××刑事拘留　　尾部:　　妥否,请批示　　承办单位：××县公安局刑警队　　承办人: ×××　　2000年×月×日　　参考答案二（教材P48—49页，参考资料P14页）：　　领导批示　　(是否同意拘留)　　(签名) 年 月 日　　(是否同意拘留)　　(签名) 年 月 日　　呈请拘留报告书　　×公刑拘字(2000) ××号　　李××，男，28岁，（1971年10月20日出生），民族：汉族，原籍××省××县人，现住址××县××乡××村，职业：农民。　　简历：××年至××年在××乡××村小学读书；　　××年至××年在××乡××中学读书；　　××年在××市打工与工人打架斗殴被公安机关行政拘留10天；　　××年至案发时在××乡××村务农。　　拘留的理由和依据：　　2000年1月31日深夜，××市××县××村女村民叶××母子被残忍杀害。经侦查鉴定，犯罪嫌疑人李××右食指指纹与现场指纹一致。并在李××家炕席下提取了李××的蓝布男西服长裤，裤脚上的血迹与死者叶某血型相同，侦查人员已采取措施对李××进行了监视。　　李××的行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百三十条，涉嫌故意杀人罪。　　综上所述，根据《中华人民共和国刑事诉论法》第六十一条，第三款规定，特呈请对犯罪嫌疑人李××刑事拘留。　　妥否，请批示。　　承办单位：××县公安局刑警队　　承办人：王××、刘××　　2004年2月×日　　《法律文书》形考作业2答案　　文书写作　　一、请根据下列材料拟写一份起诉书(50分)　　2001年9月9日（农历二〇〇一年七月二十二）下午三时许，在××市××河新建大桥施工现场附近水面上了现小孩右下肢一只，9月10日、11日，又相继在北面大桥水下打捞到右上肢和左下肢。接着，在同一流的五华里长的水面上，又搜寻到被肢解的头颅和躯干，而且这些部位均被从关节处断离。在打捞尸段时，发现小孩连衣裙一件，塑料拖鞋一双，裤头一条，藤条提包一只。左上肢经多次打捞未获。经法医对各尸段拼接鉴定后，同一女性童尸，年龄6至7岁。检查认定被害者系掐扼窒息而死，死后是用一较锋利的刀分尸，抛尸于河中，因此××市公安局确认该案是一起杀人分尸案。调查发现，被害者是章××，1994年9月13日出生。　　经过三天紧张的侦查工作，××市公安局侦查人员9月13日下午确认孙××有杀害章××分尸灭迹的重大嫌疑，当即以其涉嫌故杀人予以刑事拘留。9月17日，经××市人民检察院批准，孙××被依法逮捕，关押于××市公安局看守所。在对孙××的住处进行搜查后又获取了大量罪证。　　孙××，男，28岁，1973年2月25日出生于××省××市一个工人家庭，本人为××市××厂工人，小学　　文化，汉族，住××路××号。孙自小读书，1984年小学三年级时，逃学在家，后被学校除名。此后即终日在社会上游荡。1989年3月，因盗窃犯罪，被××市人民法院判处有期徒刑1年。1999年8月经亲戚介绍到××厂做工，但经常不上班。　　经过××市公安局侦查和预审，孙××的犯罪事实被证实如下：　　早在这次杀人分尸之前，孙××就曾多次向其好友李××透露：“人肉最嫩，味道最鲜最美”，“吃一个人肉要多活二十年”，“五、六岁的小孩肉最好”，“小孩最好哄，搞几个小糖就来了”，“一掐就死”等等。孙还不止一次地对着行人指指点点说：“这人好吃，那个不好吃”等等。孙××在上述罪恶思想驱使下，于9月4日下午6时许，在其住处楼下看见章××和其他小孩一起玩，认有机可乘，顿起邪念。当章××到××电影院前的沙堆上玩时，孙××即尾随其后，趁周围无人即走到章××身边，以买糖为诱饵，将章××引向××电影院大门右侧，然后抱有成见起来转向西菜市，从西菜市东头一个巷子又经××路到附近的××路一个食品门市部，买了一个烧饼给章××吃。一直在效外拖延到深夜1时左右，孙××才把章××抱回自己的住处。在进门时，孙××用双手将章××抑死，然后把章××的尸体抱到楼上自己的房间，藏在床下。9月5日中午，孙××从其母亲的住处取来小刀一把，还找来一块灰砖磨了这把刀。下午两点多钟，当同住楼上的婶母、堂弟、堂妹等人上班上学之后，孙××将尸体拖出，放在一个白色长方形瓷盆（43×63厘米）上面予以肢解。当夜，孙××骑自行车分两次将尸体抛入河中。9月6日早晨，孙××买了细盐，把从尸体上剥离的肌肉腌了起来。6日中午、7日早上、8日、9日，孙××先后几次烧煮腌过的人肉吃。后因人肉臭了，就用旧的白色塑料雨衣将其包起来挂在墙上。9月10日，孙××去××县城家中过中秋节。12日返回，13日即被捕获归案。　　认定孙××犯罪事实的证据是：　　(1)从河中打捞的被害者章××尸体上，取毛发、肌肉作血型检验，为“AB”型。孙××住处楼板上、草席上的血型　　，经检验均是“AB”型。孙××本人的血型为“O”型。孙××之妹（原住孙××的房间）的血为“A”型。　　（2）孙××供认后，侦查人员对肢解尸体用的搪瓷盆，装四肢和头的黑提包进行检查，发现血迹亦为“AB”型。　　（3）从河中打捞起来的装尸体、躯干的藤条提包以及包扎口的带子，经孙××母亲、姐姐、妹妹辨认，肯定是他们家的，是放在孙××住处的。　　（4）据孙××供认，在孙××住处搜查时提取的小刀为肢解尸体的凶器，并说是从其母亲那里拿来，拿来后还磨过。孙××的妹妹、弟弟证明是实。　　（5）孙××供认，9月6日买细盐一斤，腌人肉用去一部分。搜查时，查获细盐三两左右。经提取浸泡人肉的“福尔马林”水里沉淀物，用光谱仪作定性、定量分析，结果证明人肉用盐腌过，用量最少四两，与孙××供认相符。　　（6）孙××供认，抱走被害人时，发现章××口袋内装有一把削铅笔的小刀，经被害者家长和当天下午与章××一起玩的孩子们回忆，章××当天确带有小刀。　　（7）经过司法鉴定，孙××精神状态正常，没有精神病。　　根据以上犯罪事实和证据，××市公安局认为，孙××为满足自己的变态需求，故意将他人杀害，并肢解、煮食尸体，事实清楚，证据确凿，其行为已触犯《刑法》第232条规定，且犯罪手段和情节极其残忍、恶劣，社会危害性极大，必须予以严惩。因此，××市公安局根据《刑诉法》第129条的规定，于2001年9月20日以第20号起诉意见书预审卷宗3卷10册，将此案移送××市人民检察院审查起诉。××市人民检察院审查后认为，××市公安局的意见完全正确，应当追究孙××故意杀人罪的刑事责任，遂于10月5日向××市人民法院提起公诉。　　参考答案一（教材P78—84页，参考资料P44——49页）：　　首部:　　××人民检察院　　起 诉 书　　×检刑诉[2001] ×号　　被告人基本情况： …………　　被害人基本情况： …………　　被告人孙××故意杀人一案，由…………审查了全部案件材料　　正文:　　1.案件事实，证据　　经依法审理查明…………,(简述被告人的犯罪事实)　　上述证据事实清楚, 证据确实充分，足以认定　　2.起诉的理由和根据　　本院认为，孙××为满足自己的变态要求…………　　依据刑事诉讼法第一百四十一条之规定，提起公诉，请依法严惩　　尾部:　　此致　　××市人民法院　　检察员: ××　　书记员：×××　　2001年×月×日　　(院印)　　附:证据目录,证人名单,主要证据复印件　　参考答案二（教材P78—84页，参考资料P44——49页）：　　×××市人民检察院　　起 诉 书　　检刑诉[2001]第××号　　被告人孙××，男，28岁，1973年2月25日出生于××省××市一个工人家庭，本人为××市××工厂工人，小学文化，汉族，住××市××路××号，孙××小学逃学被学校除名。此后终日在社会上游荡。1989年3月，因盗窃犯罪被××市人民法院判处有期徒刑1年。1999年8月经亲戚介绍到××厂做工，但经常不上班。2001年9月13日现因涉嫌故意杀人罪,　　2001年9月13日被××市公安局刑事拘留, 同年9月17日经本院批准被××市公安局逮捕, 现羁押于××市公安局看守所。　　被害人章××，女，住××市××路××号，1994年9月13日出生。委托代理人×××。　　本案由××市公安局侦查终结，以被告人孙××涉嫌故意杀人一案，于2001年9月20日以第20号起诉意见书预审卷宗3卷10册，向本院移送审查起诉，本院受理后,于2001年9月21日已告知被告人有权委托辩护人,　　于2001年9月21日已告知被害人的诉讼代理人×××及其父母，依法讯问了被告人，听取了被害人的诉讼代理人×××和被告人的辩证护人×××的意见，审查了全部案件材料。　　经依法审查查明，被告人孙××于2001年9月4日下午6时许，在其住处楼下看见章××和其他小孩玩，顿起邪念。当章××在电影院沙堆玩时，以糖为诱饵，将章××引向电影院大门右侧然后抱起来到菜市场东头一个食品门市场，买了一个烧饼给章××吃，一直拖延到夜，10时左右，孙××才把章××抱向自己的住处，在进门时，孙××用双手将章××掐死然后把章××抱到楼上自己的房间，藏在床下，9月5日中午，孙××到其母亲的住处取来一把菜刀，还找了一块砖磨了这把刀，下午两点钟当同住楼上的母亲、姐姐、妹妹等人上班和上学去之后，孙××将尸体拖出，放在一个白色长放形瓷盆上面分解肢体，当夜，孙××骑自行车分两次将尸体抛入河中。9月6日，早晨，孙××买了细盐，把从尸体上剥离的肌肉腌了起来。6日中午、7日早晨、8日、9日，孙××先后几次烧煮腌过的人肉吃，后因人肉臭了，就用旧的白色塑料雨衣将其包起来挂在墙上。在杀人分尸之前，孙××曾向好友李××诱惑“人肉很嫩，味道很鲜，多活二十年，五六岁小孩更好等”。“小孩最好哄，搞几个小糖就来了”，“一掐就死”等等。孙还不止一次地对着行人指指点点说：“这人好吃，那个不好吃”等等。孙××是在上述罪恶思想驱使下，对被害人章××下此毒手。　　上述事实的论据如下：1、从河中打捞被害人章××尸体上，取毛发肌肉作血型检验，为“　　AB”型，孙××的血型为“O”型，孙××的妹妹血型为“A”型。2、孙××供认后，侦查人员对肢解尸体用的搪瓷盆，装四肢和头的黑提包进行检查，血迹亦为“AB”型。3、从河中打捞装尸体、躯干的藤条提包以及包口的带子。经孙××母亲、姐姐、妹妹辨认，肯定是他们家的，放在孙××住处。4、据孙××供认，在孙××住处搜查时提取的小刀为肢体尸体的凶器，是从其母亲那里拿来，拿来后还磨过。孙××的妹妹、弟弟证明是实。5、孙××供认，9月6日买细盐一斤，腌人肉用去一部分。搜查时，查获细盐三两左右，经提取浸泡人肉的“福尔马林”水里沉淀物，用光谱仪鉴定结果证明人肉确用盐腌过，用量最少四两，与孙××供认相符。6、孙××供认，抱走被害人时，发现章××口袋内有一把削铅笔的小刀。经被害家属和当天下午与章××一起玩的孩子们回忆。章××当天确带有小刀。7、经法医鉴定，孙××精神状态正常，没有精神病。　　上述犯罪事实清楚，证据确凿，充分，足以认定。　　本院认为，被告人孙××为满足自己的变态需求，故意将他人杀害，并肢解、煮食尸体，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定，且犯罪手段和情节极其残忍、恶劣，社会危害性极大，必须予以严惩。被告人孙××犯罪事实清楚，证据确凿。应追究孙××故意杀人罪的刑事责任。依据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，本院提起公诉，请依法判处。　　此致　　×××市人民法院　　检察员：×××　　书记员：×××　　2004年10月5日　　(院印)　　附： 1、被告人孙××现羁押于××市公安局看守所。　　2、证据目录一份　　3、主要证据复印件一册　　二、请根据下列材料拟写一份第一审刑事判决书(50分)　　2001年4月10日晚上10点多钟，××公安局接到报案：××乡××村村民徐××（女）晚上遭到犯罪分子闯入家中行凶，头上被砍了很多刀，几只手指被砍断，血流现场，进行勘查。　　现场勘查发现，发案地点是一座三间瓦房，座北朝南，屋后有块二分地的竹园，两旁都夹了篱笆障。竹园北边有条东西向的小河，河边有个坝头通往对面的麦田。坝头的泥土上留有一只右脚的布底鞋的印，长25.8公分。在紧靠坝头的河坎上有棵小杨树，树上留有血手印。从徐××的屋内看，东边是灶间，行凶现场发生在中间的堂屋。堂屋右侧有一方桌，从堂屋通往灶间的灶门口有一方凳，方凳上有一件未织完的绒线背心。在方桌、方凳旁边的地上有一滩血泊，血泊上有被害者的少量头发和二颗被砍掉的手头，并有两小片受害者颅枕骨的碎骨。在堂屋中间血泊旁边的地上，还留下两处被柴刀砍的痕迹，一是刀背形成，一是刀口形成。桌腿和桌面上都有血点。堂屋两旁的隔墙上，都有许多分散的点状血迹，有的由上而下，有进由下而上，还有的是平面，血点分布较高，最高的有2.55米。后背面有两道门闩，在两门闩和一道门框上都留　　有血手指印。从方位看都属右手指印。在后门左边的地上，有一把菜刀，刀上有血迹。经查看，房间橱柜、缸罐等物和灶间所有东西都未翻动。堂屋大桌上的水瓶、不锈钢锅也是原样放置。受害者徐××，女，31岁，家中有两个小孩，大的10岁，小的7岁。爱人在省地质队工作。据其苏醒后自述：发案的当天晚饭后，约8点钟左右，徐先将两个孩子安排睡下，这时听到隔壁邻居陈××喊她端洗澡水，她随后就带上门，去陈××的家里端水，并在陈的家里玩了几分钟。水端回来后，她并没有洗澡，仅用水擦了身子。以后关了门，点着煤油灯，坐在堂屋靠灶门口的方凳上织绒线背心。不一会儿，就有一个歹徒突然从灶间窜出来，先是在她背后猛击了一掌，随后吹熄了桌上的煤油灯，紧接着就举起刀来，在她头部、面部乱砍。徐××当即昏倒在地。　　法医和医生检查证实，徐××面部被砍四刀（共缝了11针，留下明显疤痕），牙齿被砍掉两颗；头后部被砍三刀，许多头发被砍掉，并从一刀口中取出二片碎骨。左手的良、环、小三指被砍断，属徐××被砍时用手护头所致。　　经过反复调查访问，公安机关侦破此案，经××人民检察院批准 ，于2001年5月2 日将犯罪分子朱××逮捕，关押在××公安局看守所。　　原来这个犯罪分子是受害者的侄子，出生于1983年2月5日，系××中学高三学生，1997年前随在××学校读书时就不学正道，经常耍流氓。1997年下半年到××中学后，恶习仍然不改。4月10日晚，朱犯本想随他姐姐去看电影，但他姐姐不肯带他，他就躲在徐××家的屋后，想等他姐姐走后，再到电影场。正在屋后等的时候，听到陈××喊徐××端洗澡水，这时他灵机一动，恶性发作，动了坏脑筋，就从屋后偷偷出来，到徐××家的大门边的土堆旁，乘徐××外出到陈家端洗澡水之机，窜入其家，隐蔽在灶堂内，想偷看徐××洗澡，但徐××将水端回后没有洗澡，只是用水擦了身子，以后就坐在堂屋灶门口织毛衣。这时，朱犯见她没有洗澡，非常扫兴，同时因潜伏时间较长，肚子又痛，急于大便，无法出去，就产生行凶的恶念。于是在徐家的缸盖上摸到一把菜刀。悄悄窜到徐的背后吹熄了煤油灯，对其行凶，舞刀乱砍，受害者越是呼救，犯罪分子越是逞凶，直到邻居听到呼救声赶到门口，犯罪人才畏罪拨开后门闩，穿过小河上的坝头逃跑。徐××当即昏倒在地。　　从朱××交出的衣服、袜子上发现了几处点滴血迹，经技术化验，与受害人血型及现场菜刀和地面上血迹相符。经比对，朱××指纹与现场 指印亦相同。　　××公安局侦查终结后，将此案移送××人民检察院审查起诉。××人民检察院审查后认为被告朱××的行为已构成故意杀人罪，应当追究刑事责任，遂于2001年5月10日以“×检诉字（2001）122号起诉书”以被　　告人朱××犯故意杀人罪向××人民法院提起公诉。××人民法院受理后，组成了合议庭（审判长××，代理审判员×××、×××）并于2001年5月25日公开开庭审理了此案。××人民检察院检察员余××出庭支持公诉。被告人朱××委托律师事务所律师高×担任辩护人。高×为朱××作了“其行为属于犯罪未遂前应当从轻处罚”的辩护。法庭审理认为，被告人朱××的犯罪事实清楚，证据充分、确实，被告人亦供认不讳，其行为已触犯我国刑法第232条之规定，构成故意杀人罪。考虑到被告人朱××的行为属于未遂，遂根据刑法第232条、第23条之规定，决定判处被告人朱××有期徒刑八年。　　参考答案一（教材P109—115页，参考资料P86——94页）：　　首部：××××人民法院刑 事 判 决 书（一审公诉案件用）（××××）×刑初字第××号 公诉机关××××人民检察院。 被告人……（写明姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、职业或工作单位和职务、住址和因本案所受强制措施情况等，现在何处）。 辩护人……（写明姓名、性别、工作单位和职务）。 ×××人民检察院以×检诉字（2001）122号起诉书，指控被告人朱××犯故意杀人罪，于2001年5月10日向本院提出公诉。本院依法组成合议庭（或依法由审判员×××独任审判），公开（或不公开）开庭审理了本案。×××人民检察院检察长（或员）×××出庭支持公诉，被告人×××及其辩护人×××、证人×××等到庭参加诉讼。本案现已审理终结。正文: ……（首先概述检察院指控的基本内容，其次写明被告人的供述、辩解和辩护人辩护的要点）。 经审理查明，……（详写法院认定的事实、情节和证据。如果控、辩双方对事实、情节、证据有异议，应予以分析否定。在这里，不仅要列举证据，而且要通过对主要证据的分析论证，来说明本判决认定的事实是正确无误的。必须坚决改变用空洞的“证据确凿”几个字来代替认定犯罪事实的具体证据的公式化的写法）。 本院认为，……〔根据查证属实的事实、情节和法律规定，论证被告人是否犯罪，犯什么罪（一案多人的还应分清各被告人的地位、作用和刑事责任），应否从宽或从严处理。对于控、辩双方关于适用法律方面的意见和理由，应当有分析地表示采纳或予以批驳〕。依照……（写明判决所依据的法律条款项）的规定，判决如下： ……〔写明判决结果。分三种情况： 第一、定罪判刑的，表述为： “一、被告人×××犯××罪，判处……（写明主刑、附加刑）； 二、被告人×××……（写明追缴、退赔或没收财物的决定，以及这些财物的种类和数额。没有的不写此项）。” 第二、定罪免刑的表述为：

六、经济应用文写作形成性考核册

经济应用文写作形成性考核册

在现代商业社会中，有效的经济应用文写作技能对于个人和组织来说至关重要。无论是撰写商业计划书，还是编写市场调研报告，良好的写作能力可以帮助我们表达观点、传达信息，并与客户、合作伙伴建立良好的沟通。因此，经济应用文写作的能力成为许多企业和组织在招聘中重视的技能之一。

然而，由于写作技巧是一项需要不断练习和提高的技能，学生和专业人士需要通过形成性考核来评估和提升他们的写作能力。经济应用文写作形成性考核册就是一种有效的评估工具，旨在帮助学生发展并展示他们在经济应用文写作方面的技能。

形成性考核的重要性

形成性考核是一种对学生在学习过程中所取得的成果进行评估的方法。与传统的单次考核不同，形成性考核注重学生的学习过程和进步。对于经济应用文写作来说，形成性考核可以帮助学生不断改进他们的写作技巧，并且评估他们在不同阶段的写作能力。

通过经济应用文写作形成性考核册，学生可以定期接受写作任务，并根据反馈来改进他们的写作。这种形式的评估不仅为学生提供了反馈和指导，还帮助他们建立写作习惯和提高写作能力。

经济应用文写作形成性考核册的组成

经济应用文写作形成性考核册通常包含多个写作任务，每个任务都针对经济领域的不同应用场景。这些任务可以包括：

• 商业计划书：学生需要编写一份完整的商业计划书，包括市场分析、财务规划和营销策略等。
• 市场调研报告：学生需要进行市场研究，收集、整理和分析数据，并撰写一份详尽的市场调研报告。
• 商务信函：学生需要撰写商务信函，包括邀请函、感谢信和投诉函等，以展示他们在正式商务信函写作方面的能力。
• 商业演示文稿：学生需要制作一份精美的商业演示文稿，包括文字、图表和多媒体元素，以展示他们在演示和表达方面的能力。

每个写作任务都需要学生在规定的时间内完成，并提交给指导教师进行评估。指导教师会根据一系列评估标准，如语法和拼写准确性、逻辑和结构清晰度、专业术语的运用等来评估学生的写作能力。

经济应用文写作形成性考核的优势

经济应用文写作形成性考核册带来了许多优势，对于学生和教育机构来说都是有益的。

首先，形成性考核册可以帮助学生更好地理解经济应用文写作的要求和标准。通过不断进行写作任务，并接受评估和反馈，学生可以逐渐提高他们的写作能力，并更好地应对实际的写作需求。

其次，形成性考核册可以提供个性化的指导和支持。每个学生的写作能力和需求都不同，形成性考核可以根据学生的表现和进步情况来提供相应的指导和支持，以帮助他们克服困难并实现个人的写作目标。

此外，形成性考核册还可以帮助教育机构评估和改进他们的教学方法。通过分析学生的写作成果和反馈数据，教育机构可以了解到不同写作任务的难易程度以及学生在各个方面的表现，从而优化教学计划和课程设置。

结语

经济应用文写作形成性考核册对于学生和教育机构来说都是一种强大的工具。它通过定期的写作任务和反馈机制，帮助学生提升他们的经济应用文写作能力，并为教育机构提供了评估和改进教学的依据。

因此，对于那些希望在商业领域脱颖而出，并展示出色的经济应用文写作技能的学生和专业人士来说，经济应用文写作形成性考核册是一个值得探索和利用的重要资源。

七、刑法学1形成性考核册答案

刑法学是法学的一个重要分支，研究的是罪刑法律的理论和实践问题。它是指通过研究和理解刑法规范的制定、适用的目的、原则、方法和规则，以及对各种罪行的罚则与刑罚等问题的研究。

形成性考核册答案的重要意义

刑法学作为法学领域的重要学科之一，对于学生来说，理解和掌握相关内容至关重要。形成性考核册答案的编写和准备有着重要的意义，对学生提供了思考和回顾的机会，同时也有助于教师检验教学效果。

通过编写形成性考核册答案，学生可以从不同的角度对刑法学知识进行整理和总结。在此过程中，他们需要回顾和思考所学知识的核心概念、基本原理以及法律适用的方法和技巧。通过这种反复思考和总结，学生可以更好地理解和掌握刑法学的基本理论和实践知识。

形成性考核册答案还可以成为学生自身学习进步的标志。通过不断地编写和完善答案，学生可以发现自己知识的盲区和不足之处，并逐渐提高自己的分析和解决问题的能力。这对于学生的学术成长和自身能力的提升都有着重要的意义。

形成性考核册答案的编写原则

在编写形成性考核册答案时，需要遵循一些基本的原则，以确保答案的准确性、规范性和实用性。

1. 准确性：答案应准确地回答问题，符合刑法学的基本理论和实践要求。在回答问题时，需要运用正确的法律术语和规范表述。
2. 规范性：答案应当符合学院或教师的要求和指导，遵循学术规范和法学写作的基本原则。
3. 实用性：答案应具有一定的实用性，能够帮助学生更好地理解和掌握相关知识。答案的内容应具有启发性和指导性，能够引导学生深入思考。

形成性考核册答案的编写还需注重反馈机制和效果评估。

在编写答案的过程中，教师可以通过评估学生的答案来了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，学生也可以通过比对自己的答案与标准答案的差异，对自身的学习进度和掌握程度有一个清晰的认识。

形成性考核册答案的评价标准

为了评价形成性考核册答案的质量和学生学习的效果，需要制定相应的评价标准。

• 准确性和完整性：答案内容应准确回答问题，包括核心概念、基本原理和案例分析等方面。答案应该覆盖所有必要的知识点。
• 逻辑性和条理性：答案应具有清晰的逻辑结构和合理的表达方式，能够将论点和论据进行有机组织和展示。
• 深度和广度：答案应该体现对刑法学知识的深入理解和综合运用。答案中应包含相关的法律规定、解释和判例等。
• 语言表达和文字组织：答案应使用准确、规范的法律术语和语言。文字组织应合理，表达清晰。

通过制定评价标准，可以客观、全面地评估学生的答案。评价过程中需注重实践操作，通过多种评估手段和方法来全面了解学生的学习情况和能力发展。

结语

从学生角度来看，形成性考核册答案的编写是一种有益的学习方式。通过编写答案，学生可以更好地理解和掌握刑法学知识，提高学习效果和能力水平。

从教师角度来看，形成性考核册答案的编写和评价是一种有效的教学手段。通过答案的编写和评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整和改进教学内容和方法，促进学生的全面发展。

因此，形成性考核册答案的编写与评价对于学生和教师来说都具有重要的意义。需要学生和教师共同努力，注重实践操作，为刑法学的学习和教学贡献更多的智慧和力量。

八、会计制度设计形成性考核册答案，会计制度设计的要点有哪些？

会计制度设计要点：

1、实地调查方法：实地观察、岗位访问、开座谈会、问卷测试、索要文档。

2、分析研究方法：文字说明法、表格法（表格尺寸统一、划线标准、制作控制） 流程图法（框图式、符号式）。业务流程图的绘制方式：纵式、横式 设计流程图时注意的要点： 1、注明业务处理流程经过的部门和经办人；

2、注明凭证、报表名称和份数，用流程线反映其传递的流程；

3、反映业务处理几张个情况记账情况及凭证和报表归档保持情况。

九、人文社会科学基础形成性考核册

人文社会科学基础形成性考核册是一份重要的文件，旨在评估学生对人文社会科学基础知识的掌握程度。该考核册覆盖了广泛的学科领域，包括历史、文学、哲学、社会学和经济学等等。通过全面而系统的考试内容，学生能够全面了解这些学科的基本概念、理论和方法。

考核对象

人文社会科学基础形成性考核册主要面向大学本科人文社会科学专业的学生，涵盖了不同年级的学生。这些人文社会科学专业包括但不限于历史学、人类学、社会学、经济学、政治学、心理学和文学等。无论是社会科学专业学生还是人文科学专业学生，都需要通过这一考核以展示他们对学科基础知识的掌握和理解。

考核内容

人文社会科学基础形成性考核册涵盖了丰富多样的知识领域。在这个考核册中，学生需要详细了解和掌握以下内容：

• 历史：学生需要掌握历史学的基本概念、重要事件和历史人物。他们需要理解历史对社会和文化的影响，以及历史研究的方法和理论。
• 文学：学生需要熟悉不同文学流派的发展历程，了解文学作品的主题和风格。他们还需要分析和解释文学作品中的意义和象征。
• 哲学：学生需要理解不同哲学流派的思想和理论。他们需要熟悉哲学问题的提出和解决方法，以及哲学对人类思维和现实的影响。
• 社会学：学生需要了解社会学的基本概念和理论。他们需要研究社会结构、社会行为和社会变迁等社会学问题，并能够运用适当的研究方法进行社会调查和分析。
• 经济学：学生需要掌握基本的经济学原则和理论模型。他们需要了解经济体系的运作机制，以及经济政策对社会和个体的影响。

考核形式

人文社会科学基础形成性考核册采取多种形式进行考核，以评估学生在不同学科领域的能力和理解。以下是一些常见的考核形式：

1. 笔试：学生需要通过书面考试回答选择题、解答题或论述题。这种考核形式旨在测试学生对理论知识和学科概念的掌握。
2. 实践项目：学生需要完成一些实践项目，如调查报告、研究论文或实地考察。这种考核形式旨在培养学生的实践能力和研究方法。
3. 小组讨论：学生需要参与小组讨论，就特定的学科问题展开交流和辩论。这种考核形式旨在培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4. 口头报告：学生需要进行口头报告，就指定的学科内容进行陈述和解释。这种考核形式旨在培养学生的演讲和表达能力。

考核重要性

人文社会科学基础形成性考核册在人文社会科学专业的学习中具有重要的地位和作用。如前所述，这个考核册能够全面评估学生对人文社会科学基础知识的掌握程度。考核的结果不仅影响学生的学术成绩，还可以帮助学生发现自己的学习差距，并为未来学习和研究方向的选择提供参考。

此外，人文社会科学基础形成性考核册还有助于认证学生所学专业的质量和水平。学校和教育机构可以通过这个考核册评估自身教学质量，优化课程设置并提高教学水平。考核的结果也可以为学校和学生提供有力的证明，使他们在就业市场上具备竞争力。

总结

人文社会科学基础形成性考核册是一个重要的评估工具，旨在评估学生对人文社会科学基础知识的掌握程度。它涵盖了广泛的学科领域，并采用多种形式进行考核。通过这个考核册，学生能够全面了解和掌握人文社会科学的基本概念、理论和方法。这个考核册不仅对学生的学术成绩有重要影响，还有助于认证学生所学专业的质量和水平。

十、国际经济法形成性考核册答案

国际经济法形成性考核册答案

国际经济法是国际法中的一个重要分支，主要研究国际经济活动的法律规则和制度。国际经济法的形成性考核册是评估学生对国际经济法知识的掌握程度的一种重要方法。本文将为大家提供国际经济法形成性考核册答案，帮助大家更好地理解和学习国际经济法。

一、选择题答案

1. 以下哪个国际组织负责推动国际经济合作？

1. 世界贸易组织（WTO）
2. 国际货币基金组织（IMF）
3. 联合国（UN）
4. 所有选项都对

答案：4

2. 下列哪个原则是国际经济法的基本原则之一？

1. 主权平等原则
2. 领土完整原则
3. 国内事务不干涉原则
4. 所有选项都对

答案：1

3. 以下哪个是国际经济法的核心文件？

1. 《世界贸易组织成立公约》
2. 《国际货币基金组织协定》
3. 《联合国宪章》
4. 所有选项都对

答案：4

二、判断题答案

1. 国际经济法是国际法中的一个次要分支。

答案：错误。

2. 国际经济法主要研究国际贸易和国际投资。

答案：正确。

3. 世界贸易组织（WTO）是推动国际经济合作的国际组织之一。

答案：正确。

三、问答题答案

1. 请简要介绍国际经济法的基本原则。

答：国际经济法的基本原则包括主权平等原则、最惠国待遇原则、国民待遇原则、自由贸易原则等。主权平等原则是指国家在国际经济活动中享有平等的地位和权利。最惠国待遇原则是指一个国家对另一个国家给予的最好待遇应适用于所有成员国。国民待遇原则是指对本国人民给予的待遇也应适用于其他国家的人民。自由贸易原则是指国家应推动自由、公正和非歧视的国际贸易。

2. 请解释国际经济法的形成过程。

答：国际经济法的形成过程可分为国际共识形成、国际条约制定和国内法落实三个阶段。国际共识形成阶段是指国际社会通过协商、讨论等方式达成一致，形成国际社会普遍接受的理念和原则。国际条约制定阶段是指国家间签订国际条约，规范国际经济活动的行为规则和权利义务。国内法落实阶段是指各国根据国际条约的规定制定国内法，使国际法在国内得到有效实施。

3. 国际经济法对国际经济合作的意义是什么？

答：国际经济法对国际经济合作具有重要的意义。首先，国际经济法为国际经济活动提供了稳定、可预测的法律环境，有利于推动国际贸易和投资的发展。其次，国际经济法通过建立公平、公正和非歧视的国际经济秩序，促进了各国间的平等合作和互利共赢。最后，国际经济法为解决国际经济争端提供了法律程序和机制，有助于维护国际经济秩序的稳定和规范。

结语

通过本篇文章的介绍，相信大家对国际经济法形成性考核册答案有了更加清晰的认识。国际经济法作为国际法的重要组成部分，不仅在国际经济活动中发挥着重要作用，也对国家间的合作与发展产生着积极的影响。希望大家能够深入学习国际经济法，不断提升自己在这一领域的专业知识。