第一条 本细则依据《中华人民共和国个人所得税法》（ 以下简称税法 ）第十四条的规定制定。第二条 税法第一条所说的在中华人民共和国境内居住满一年的个人，是指一个纳税年度内在中国境内居住满三百六十五日的个人。在纳税年度内临时离境的，不扣减日数。
前项纳税年度指公历每年一月一日起至十二月三十一日止。第三条 在中华人民共和国境内居住满一年，但未超过五年的个人，其从中国境外取得的所得，只就汇到中国的部分缴纳个人所得税；居住超过五年的个人，从第六年起，应当就从中国境外取得的全部所得纳税。第四条 税法第二条所说的各项所得，其范围如下：
一、 工资、薪金所得，是指个人在机关、团体、学校、企业、事业等单位从事工作的工资、薪金、奖金、年终加薪等所得。
前项奖金，不包括科学、技术、文化成果奖金。
二、 劳务报酬所得，是指个人从事设计 、安装、制图、医疗、法律、会计、咨
询 、讲学、新闻、广播、投稿、翻译、书画、雕刻、电影、戏剧、音乐、舞蹈、
杂技、曲艺、体育、技术服务等项劳务的所得。
三、 特许权使用费所得，是指提供、转让专利权、版权及专有技术使用权等项的所得。四、 利息、股息、红利所得，是指存款、贷款及各种债券的利息和投资的股息、红利所得。
五、 财产租赁所得，是指出租房屋、机器设备、机动车船及其它财产的所得。
六、 其它所得，是指上述各项所得以外，经中华人民共和国财政部确定征税的所得。第五条 下列来源于中国境内的所得，不论支付地点是否在中国境内，都应当按照税法规定纳税：
一、 个人在中国境内工作、提供劳务的所得。但在中国境内连续居住不超过九十日的个人，从中国境外雇主取得的报酬，免予征税。
二、 个人从中国境内取得的股息、红利。但从中外合资经营企业、城乡合作组织分得的股息、红利，免予征税。
三、 中华人民共和国各级政府机关派往国外工作人员取得的报酬。
四、 个人从中国境内取得的特许权使用费、利息和出租中国境内财产的租金以及经中华人民共和国财政部确定征税的其它所得。第六条 纳税义务人兼有税法第二条规定的各项应纳税所得，应当分别计算纳税。第七条 纳税义务人取得的应纳税所得，如有实物或有价证券，应当按照取得时的市场价格折算金额。第八条 税法第四条第一项所说的科学、技术、 文化成果奖金， 是指个人在科学、技术、文化方面有发明创造的成果，由中国政府或中外科技、文化等组织发给的奖金。第九条 税法第四条第二项所说的在中国的国家银行、信用社储蓄存款的利息，包括人民币和外国货币储蓄存款所得的利息、国家银行委托其它银行代办储蓄存款的利息。
对个人在中国各地建设（投资）公司的投资，不分红利，其股息不高于国家银行、信用社储蓄存款利息的，也免予征税。第十条 税法第四条第七项所说的各国政府驻华使馆、领事馆的外交官员薪金所得，是指各国驻华使馆外交官、领事官和其他享受外交官待遇人员的薪金所得。
各国驻华使、领馆内其他人员的薪金所得的免税，应当以该国对中国驻该国使、领馆内的其他人员给予同等待遇为限。第十一条 不在中国境内居住的个人，从中国境内取得的劳务报酬所得、特许权使用费所得和财产租赁所得，应当就收入全额纳税。第十二条 税法第五条所说的劳务报酬所得、特许权使用费所得、财产租赁所得的每次收入，是指只有一次性的收入或完成一件事物（务）的收入，以取得该项收入为一次；属于同一项目连续性的收入，不能划分次数的，可以对一个月内连续取得的收入，合并为一次。第十三条 两个以上的个人共同取得同一所得项目的收入，按照税法规定需要减除费用的，可以对每个人分得的收入分别减除费用。第十四条 扣缴义务人在支付各种应当纳税的款项时，必须按照税法规定代扣税款，按时缴库，并专项记载备查。
前项所说支付各种应当纳税的款项，包括现金支付、汇拨支付、转帐支付和以有价证券、实物支付时折算的金额。第十五条 扣缴义务人和自行申报纳税人，应当按照税法规定期限报送纳税申报表。如遇特殊原因，不能按照规定期限报送时，应当在报送期限内提出申请，经当地税务机关批准，可以适当延长。
缴纳税款和报送纳税申报表期限的最后一日，如遇公休假日，可以顺延。
首先，甲方可以让客户写一个基本的调查表，列明如何获取的该产品信息，并让客户签字。这样就成功的防范了该风险。
其次，作为甲方一定会有法律顾问人员，对合同进行审核，所以对这种问题，不可能存在。
最后，感觉我回答的满意请关注，以示鼓励。有什么不明白的可以加我微信。
任海畅·17156134118
PTE的评分机制是交叉评分制。
我们都知道雅思托福是单项评分，比如，口语就是测口语，写作就是测写作。但是PTE却相反，PTE的一道题可能同时会对不同的项目都有影响。
比如说，口语考试中的Repeat Sentence题型，同时考察口语和听力，流利度和发音。Answer short question题型也是同时在测听力和口语，以及词汇技能。听、说、读、写四个大项的最终得分会由六个小分来决定。
PTE的最终得分(Communicative Skills)也就是考试最后的听、说、读、写得分，主要来源于该考生的语言运用技能分（Enabling Skills Scores），语言运用技能分分别来自于，语法grammar，口语流利程度oral fluency，发音pronunciation，拼写spelling，词汇vocabulary和语篇编写written discourse六个部分。
1、大约心细则眼明，而理名则心细，多读书辨证则理明识广。
2、而央行方面表示不再追加实施细则，各家商业银行则迟迟不出细则，地产商仍在奔走呼号，三方几乎陷入僵局。
3、区域电监局制定与区域电力市场运营规则配套的有关细则，报电监会备案。
4、本公司细则及百慕达的法例并无授予优先购股权之条款.
细则：细则也称实施细则,由制定有关规定、办法和规章制度授权的职能部门,为有效地实施上级单位及公司的规定、办法等作出的权威性解释说明、明细的标准和措施等的具体详细要求。
三词语的相同之处是都有规范人的行为的书面条文这个层面的意思。 而不同之处则是：
规定：强调预先（即再行为发生之前）和法律效力，用于法律条文中。例如：普通高等学校学生管理规定。
办法：也就是处理问题的方法，强调上级对下级的指导性或操作方法。例如：出版管理行政处罚实施办法。办法更强调处理问题或办理事务的程序步骤方法等程序性规范性的要求。
细则：是对个别或一些制度、措施、方法中的详细地方加以规范，强调详细的解释，说明及法律性。例如：兽药管理条例实施细则。
简单来说规定是个限制，对在规定内的内容或事项是不能违背的；办法则是手段，对一些事情发生了应该按照办法的要求来做；而细则则属于补充性的。
针对目前实行的记分制度存在的不合理之处，结合现实情况，公安部起草了《道路交通安全违法行为记分管理办法（征求意见稿）》，对记分分值问题作出了修改，具体包括以下几项：
一．调整后一次性扣9分的违法行为
1. 驾驶机动车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速百分之五十以上的。（原本扣12分）
2. 驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上违法停车或者违法占用应急车道、路肩行驶的。（原本扣6分）
3. 上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌或者故意遮挡、污损机动车号牌的。（原本扣12分）
4. 驾驶与准驾车型不符的机动车的。（原本扣12分）
5. 未取得校车驾驶资格驾驶校车的。（原本扣12分）
6. 连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟，以及24小时内驾驶时间累计超过8小时的。（原本扣12分）
二、调整后一次性扣6分的违法行为
1. 驾驶校车、公路客运汽车、旅游客运汽车载人超过核定人数未达到百分之二十，或者驾驶其他载客汽车载人超过核定人数百分之五十以上未达到百分之百的；（原本扣6分）
2. 驾驶校车、中型以上载客载货汽车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速未达到百分之二十，或者在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速百分之二十以上未达到百分之五十的；（原本扣6分）
3. 驾驶机动车载运爆炸物品、易燃易爆化学物品以及剧毒、放射性等危险物品，未按指定的时间、路线、速度行驶或者未悬挂警示标志并采取必要的安全措施的；（原本扣6分）
4. 驾驶机动车运载超限的不可解体的物品，违反危险货物运输车辆禁限行时间、区域规定的；
5. 驾驶机动车不按交通信号灯指示通行的；（原本扣6分）
6. 机动车驾驶证被暂扣或者扣留期间驾驶机动车的。（原本扣6分）
三、调整后一次性扣3分的违法行为
1.驾驶校车、中型以上载客载货汽车、危险物品运输车辆以外的机动车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速百分之二十以上未达到百分之五十的；（原本扣6分）
2.驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上不按规定车道行驶的；（原本扣3分）
3.机动车不按规定超车、让行，或者在高速公路、城市快速路以外的道路上逆向行驶的；（原本扣3分）
4.驾驶机动车遇前方机动车停车排队或者缓慢行驶时，借道超车或者占用对面车道、穿插等候车辆的；（原本扣2分）
5.驾驶机动车有拨打、接听手持电话等妨碍安全驾驶的行为的；（原本扣2分）
6.驾驶机动车行经人行横道不按规定减速、停车、避让行人的；（原本扣2分）
7.驾驶机动车不按照规定避让校车的；（原本扣6分）
8.驾驶载货汽车载物超过最大允许总质量百分之三十以上，或者违反规定载客的；（原本扣6分）
9.上道路行驶的机动车不按规定安装机动车号牌的；（原本扣12分）
10.在道路上车辆发生故障、事故停车后，不按规定使用灯光或者设置警告标志的；（原本扣3分）
11.上道路行驶的公路客运汽车、旅游客运汽车、危险物品运输车辆未按规定定期进行安全技术检验的；（原本扣3分）
12.驾驶校车上道路行驶前，未对校车车况是否符合安全技术要求进行检查，或者驾驶存在安全隐患的校车上道路行驶的；（原本扣2分）
13.连续驾驶载货汽车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟，以及24小时内驾驶时间累计超过8小时的；
14.造成致人受伤或者重大财产损失的交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；（原本扣12分）
15.驾驶机动车在高速公路上行驶低于规定最低时速的。（原本扣3分）
四、调整后一次性扣1分的违法行为
1.驾驶校车、中型以上载客载货汽车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速百分之十未达到百分之二十的； （原本扣3分）
2.不按规定倒车、掉头、会车的；（原本扣3分）
3.驾驶机动车不按规定使用灯光的；（原本扣1分）
4.驾驶机动车违反禁令标志、禁止标线指示的；（原本扣3分）
5.驾驶机动车载货长度、宽度、高度超过规定的；（原本扣1分）
6.驾驶载货汽车载物超过最大允许总质量未达到百分之三十的；（原本扣3分）
7.上道路行驶的公路客运汽车、旅游客运汽车、危险物品运输车辆以外的机动车未按规定定期进行安全技术检验的；（原本扣3分）
8.上道路行驶的载货汽车擅自改变已登记的结构、构造或者特征的；
9.驾驶机动车在道路上行驶时，机动车驾驶人未按规定系安全带的；（原本扣2分）
10.驾驶摩托车，不戴安全头盔的。（原本扣2分）
五、删除的扣分项目
1. 驾驶机动车行经交叉路口不按规定行车或者停车的。（原本扣2分）
2. 在校车载有学生时给车辆加油，或者在校车发动机引擎熄灭前离开驾驶座位的。（原本扣2分）
3. 上道路行驶的机动车未放置检验合格标志、保险标志，未随车携带行驶证、机动车驾驶证的。（原本扣1分）
雅思写作想要有效准备，首先我们得知道雅思写作的标准是什么，雅思考官想要看到什么样的文章，这篇回答会详细的和大家分析雅思写作的官方要求、评分细则和学生们会有的误区～
2014 年 8 《雅思考试官方指南》（EG）悄悄的出版了！比起稍早一点出版的《剑桥雅思官方指 南》（OG），这本书的动静真的小了很多，其实它的内容也确实和 OG 有点相似，唯一的不同，也是这本书最好的地方，是这本新书里面对雅思所有科目的评分标准和得分诀窍都加了中文解释，当时陈老师觉得雅思写作考试的春天终于要来了，因为终于有真正的权威出来告诉我们，雅思到底想要什么了！
我当时觉得大家只要能稍微定定心心看一下这本书，就应该不会再去听信一些神奇的写作方法了，比如，什么写了 nowadays 马上扣分，用了 I think 考试 5 分最多了；mortals（凡人）可以用来替换 people，考官看到一定会眼前一亮，不过这点我倒是认同，考官眼前当然会一亮，可以扣分了呀！
我问孩子们，我和你们说的 EG 那本书看了吗，看完有想法吗？孩子们都说看啦看啦，写得可好了！我一阵激动，又问：哪里好呀！孩子们说里面有 4 套真题！我当时听了就想好嘛，几百块大洋又买了本习题集回来！
我可爱的小考鸭们，那本书的意义真的远不止此，因为它的作者是考官，里面的内容告诉了大家雅思真正想要什么东西！不是那些江湖大仙能告诉你的。
大家可以带着几个问题去读下面这篇文章：
剑桥官方有说词汇量大一定高分吗？ 剑桥官方有说句型复杂能够高分吗？ 剑桥官方有说文章越长分数越高吗？ 剑桥官方有说素材套用能增加分吗？
相信你的答案是没有，你明明背了那么多单词，积累了那么多句型，看了那么多素材， 分数却还是不高，没有想过为什么吗！因为雅思写作关注的是细节啊，词的细节，句的细节， 章的细节，题的细节。所以呢，在开始咋们的写作学习之前，大家先和我一起看一下这篇文章！
一、考试内容
Task One
Academic
General Training
Task Two (Academic & General Training)
Marking 评分
二、雅思考试官方指南 Task One 得分点及得分技巧
Academic（学术类）
Structure of the Answer 文章的结构
1. The topic (in your own words) 主题（使用自己的语言）
Tip:很多学生会把试卷所给出的图片标题和说明抄一遍，这样分数一定会受到影响，请一定使用自己的语言来改写。
2.The main trends 主要趋势（小作文一定要有总趋势，文首文尾都可以）
Tip:小作文必须要在首段或者尾段给出一个总体趋势的描写，不然对于高分的取得一样会有很大影响。
3. Significant data points which illustrate the main trends (not every detail) 表明主要趋势（而非每个细节）的重要数据
Tip:选择正确和关键的信息是一个得分点，不能对数据做机械性的描写，花 2-3 分钟找到主要和重要的信息点，让考官在阅读你的作文的时候，能够在脑海中看见相应的图表。
4.Conclusion (optional) 结论（可选，谁说不写结论直接就扣分的）
Tip:小作文结论可以描写一下对比和特殊信息点，但是绝对不能有主观的评语和论断，会导致严重的失分。
Task one 中考生得分技巧
Skill 1: Planning (Task Achievement, Coherence and Cohesion)
Before you begin writing your Task 1 response, you need to spend 2-3 minutes analysing the chart.
开始任务 1 的写作前，需要花 2-3 分钟分析图表。
If you do not do this, you may misinterpret the chart, or miss out on important main trends or details.
如果不这么做，你可能会错误解读图表，或遗漏重要的主要趋势或细节。
If you analyse carefully, you help yourself to write a clear, thorough and well-planned answer.
仔细分析有助于写出清晰、透彻、构思缜密的回答。
考生误区：拿到就开始写，写到哪里是哪里，导致逻辑明显混乱，基本属于拆东墙补西墙，严重影响得分。
Skill 2: Writing Topic Sentences and Finding Main Trends
You need to change the words used in the rubric. You can change the grammar or the words. Do not copy the chunks of the rubric exactly.
不要照抄指令中的用词。可以变通语法或者单词。不要大段重复指令中的原话。
Remember, your task is to make a clear and accurate picture for the reader. Writing a main trend sentence is an important part of creating a clear picture.
记住，你的任务是为读者呈现一个清晰、准确的描述。想要描述的清晰，写出一个反应主要 趋势的句子很重要。
Main trend sentences should go after your topic sentence. You should write one or two sentences about the main trends.
反应主要趋势的句子应该位于主题句之后。应该将几个主要趋势用一两句话描述出来。
考生误区：不做任何总趋势描述，认为这是可有可无的，而且照抄指令中的单词句型，考官是最反感抄袭的，分数一定会极受影响。
Skill 3: Finding Significant Data Points and Grouping Data
Candidates who try to describe every data point do not get good scores on Task 1 Writing answers. Remember, you are making a clear picture for the reader. Your job is to select the significant data points to do this.
力图描述所有数据点的考生在任务 1 中不会取得高分。记住，你在为读者呈现一个清晰的描述。要做到这一点，你的任务是要选择重要的数据点。
You also need to group the data to help the reader to picture and understand the chart. Grouping the data is key to effective coherence in your writing.
你还需要将数据分类，以帮助读者想象和理解图表，对数据分类是有效增强文章连贯性的关键。
考生误区：很多考生生怕漏掉图中的数据会照成失分，其实一定要学会挑选重点，比如转折点，最高最低点都是不错的选择。
Skill 4: Describing Trends
Try to vary your sentence structures and vocabulary. Demonstrating a wide range of grammar and vocabulary, used at the right time and in the right way, is central to getting high scores in these two criteria.
尝试变化句子结构和用词。展现多样化的语法和词汇并且在恰当的时机正确地使用，这是在语法和词汇这两个标准中获得高分的关键。
If you regularly repeat the same vocabulary and grammar, you will not get a high band score.
如果多次重复使用相同的词汇和语法，将不会获得高分。
Research and practice some different vocabulary and sentence structures.
发掘并练习使用一些不同的词汇和句子结构。
Make your own lists of other useful languages by studying other Sample Answers, and refer to these frequently.
通过学习其他范文，自己将其他有用的语言列出来，并经常参照。
Learn a few items well. Do not try to learn too many structures without knowing how to usethem appropriately.
学习并掌握几个结构。不要贪图学习太多结构却不知道如何正确使用。
考生误区：学生总喜欢问哪个句型是加分的，那个词汇可以吸引考官，其实这就是最大的误区，单词和结构的多变和正确才能保证高分。没有一个句型或者单词本身是加分的。
Skill 5: Comparing and Contrasting
Structures for comparing and contrasting (comparative and Superlative structures/similar/opposite) are very important when writing good Task 1 answers.
在任务 1 的写作当中，比较和对比结构非常重要，包括比较级结构，相似和相对机构。
考生误区：很多学生虽然句型和词汇也算多变，但是却是在白描，没有进行适当的对比和比较，可以得到一个比较平均的成绩，但是高分是没有可能的！
General Training（培训类）
Structure of the Answer 文章的结构
The structure for a General Training Writing Task 1 includes:
1.称呼（a greeting）
2.针对答题指令所要求的信息点而写的两三个主体段落（Two or three body paragraphs related to the bullet points） 第一段应该清楚地陈述你写信的目的。（The first paragraph should clearly state your purpose for writing.） 用明显的语言结束这封信。（Make it clear when you are ending the letter.）
3.结尾（a sign-off）
三、雅思考试官方指南 Task Two 得分点及得分技巧
Task Two 中考生得分技巧
Skill 1: Topic Analysis, Brainstorming Ideas and Making a Plan
Before you begin writing your Task 2 response, you need to spend 4-5 minutes analysing the topic and the task, brainstorming some ideas and planning your answer.
开始对任务 2 下笔作答之前，需要花 4-5 分钟来分析主题和写作任务，通过头脑风暴想出一些观点，构思好如何作答。
If you analyse and plan carefully, you help yourself to write a clear, well-planned answer.
仔细分析和构思有助于写出清晰、构思缜密的回答。
考生误区：急于下笔，经常会漏掉题目里面的关键词，或者答非所问。没有完全点题，这样不管后面的单词句型有多么的出色都是无法获得理想的成绩的。
Skill 2: Essay Structure and Thesis Statements (Coherence and Cohesion, Grammar)
After you have planned your answer, stick to your plan. Do not change your mind! This may affect the coherence of your response.
构思好回答之后，按照构思进行写作。不要改变主意！这有可能会影响回答的连贯性。
However, you do not have to give your opinion in the introduction. You can write your opinion in the conclusion.
但是，无需在介绍部分表明自己的观点，可以在结论部分表明观点。
考生误区：很多考生觉得第一段必须发表自己的观点，这种想法是完全错误的，其实在说理完成之后再给出观点更符合逻辑思维。
Skill 3: Expanding Your Ideas
Each paragraph should have one main idea, expanded with examples, details or reasons. If you want to start a new idea, start a new paragraph. There is no rule about the number of paragraphs you must have in your Task 2 response.
每段应该有一个中心思想，通过例子，细节或原因吧中心思想展开。如果要开始谈一个新的 问题，应另起一段。雅思考试对任务 2 作答的段落数量没有规定。
Avoid ‘shopping lists’ where you list many ideas and do not expand any of them. It is better to give a few reasons and develop them than to write many ideas without development.
避免以“购物清单”的方式列举很多观点却不对任何一个加以展开。与其列举很多观点却不 展开论述，不如提供几个论据并展开论述。
考生误区：有考生认为观点越多愈好，其实不然，最关键的是要有充分的展开和说理，空 洞的罗列理由一定会带来低分。
Skill 4: Linking Ideas
Learn and practise some useful linking structures for beginning paragraphs and for linking ideas within paragraphs.
学习并练习使用一些有用的连接性结构，这些结构可用于段落开头，或者用于连接段内的观点。
考生误区：中国考生最擅长的是连词衔接，比如 so，as a result，furthermore。这种方式当然没有问题，但是衔接不够多样会让考官给出低分，其实常用的衔接方式还有代词衔接， 比如these ideas，this problem。同义词衔接和中心句衔接，学生需要组合使用这三者才能取得高分。
Skill 5: Using Complex Sentence Structures
You need to become aware of and practise these structures in different contexts.
要有意识地在不同语境中练习使用这些结构
Try to develop patterns that you can use and then practise substituting different vocabulary into the structure.
尝试发掘一些自己可以使用的句型，然后练习用不同的词语替换句型中的用词。
考生误区：学生有时候经常会问倒装句，物化主语句型之类的特殊句型能不能加分，其实 这种理念就已经失误了。句型的多变和精确才能加分，如果可以正确熟练的使用从句，分 词结构也未尝不是好事情。
Skill 6: Making Conclusions
Your conclusion must match your introduction and the body of your essay. For example, if you have argued that sport at school has many advantages, the conclusion must not state that it has mostly disadvantages!
结论部分必须与介绍部分以及文章的主体相符。例如，如果前文已经论述了学校体育活动有 很多好处，结论绝对不能说它弊大于利。
Some Task 2 essay rubrics ask you to state your opinion, but your conclusion does not need to state a strong opinion for one side or the other. In this case, you can say that both sides are balanced. This kind of essay is often easier to write.
有些任务 2 的答题指令要求表明你的观点，但结论部分不需要强烈表示支持一方或者另一 方。在这种情况下，可以说两方的观点都有道理。这种文章写起来一般比较容易。
考生误区：结论走中立路线时候最好的，其实有很多问法是必须要给出明显倾向的，比如 agree or disagree 的题型，所以考生千万不能凭感觉来结尾，一定要看清楚题目所给出的要求，才能得到高分。
好了，这就是本文的全部内容了，希望考鸭们自己学习，也预祝同学们获得好成绩！
一、航空运输损害赔偿的原则有哪些？
1、 因发生在民用航空器上或者在旅客上、下民用航空器过程中的事件，造成旅客人身伤亡的，承运人应当承担责任;但是，旅客的人身伤亡完全是由于旅客本人的健康状况造成的，承运人不承担责任。
2、因发生在民用航空器上或者在旅客上、下民用航空器过程中的事件，造成旅客随身携带物品毁灭、遗失或者损坏的，承运人应当承担责任。因发生在航空运输期间的事件，造成旅客的托运行李毁灭、遗失或者损坏的，承运人应当承担责任。
旅客随身携带物品或者托运行李的毁灭、遗失或者损坏完全是由于行李本身的自然属性、质量或者缺陷造成的，承运人不承担责任。
3、因发生在航空运输期间的事件，造成货物毁灭、遗失或者损坏的，承运人应当承担责任;但是，承运人证明货物的毁灭、遗失或者损坏完全是由于下列原因之一造成的，不承担责任：
(一)货物本身的自然属性、质量或者缺陷;
(二)承运人或者其受雇人、代理人以外的人包装货物的，货物包装不良;
(三)战争或者武装冲突;
(四)政府有关部门实施的与货物入境、出境或者过境有关的行为。
4、旅客、行李或者货物在航空运输中因延误造成的损失，承运人应当承担责任;但是，承运人证明本人或者其受雇人、代理人为了避免损失的发生，已经采取一切必要措施或者不可能采取此种措施的，不承担责任。
5、在旅客、行李运输中，经承运人证明，损失是由索赔人的过错造成或者促成的，应当根据造成或者促成此种损失的过错的程度，相应免除或者减轻承运人的责任。旅客以外的其他人就旅客死亡或者受伤提出赔偿请求时，经承运人证明，死亡或者受伤是旅客本人的过错造成或者促成的，同样应当根据造成或者促成此种损失的过错的程度，相应免除或者减轻承运人的责任。
在货物运输中，经承运人证明，损失是由索赔人或者代行权利人的过错造成或者促成的，应当根据造成或一者促成此种损失的过错的程度，相应免除或者减轻承运人的责任。
第一章 总则
第一条 为规范律师协会惩戒听证程序，保障拟处分会员的权利，保障投诉案件的正确处理，制定本规则。
第二条 本省区域内的各律师协会对会员的违规行为拟作出行业处分的，适用本规则。
第三条 听证由拟作出处分决定的律师协会组织。
第四条 听证程序遵循公正、公平和高效的原则。
除涉及国家机密、商业秘密、个人隐私的案件外，听证可以以公开的方式进行。
第五条 听证实行告知、回避制度，依法保障拟处分会员的陈述权和申辩权。
第二章 听证参与人
第六条 听证参与人包括听证主持人、听证员、记录人、案件调查人、拟处分会员及其代理人、证人、鉴定人和翻译人员。
律师协会认为有必要的，可以通知投诉人参加听证。
第七条 听证应当组成听证庭。听证庭由一名听证主持人和两名听证员组成。听证庭应当配备一名记录人。
听证主持人和听证员由律师协会指定。
记录人由听证主持人在律师协会会员或工作人员中指定，负责听证笔录制作、协助听证主持人办理其他事务。
第八条 听证主持人有权就案件事实及处分适用的依据进行询问；负责执行听证程序，维护听证秩序，行使其他应由听证主持人行使的职责。
第九条 听证主持人、听证员、记录人、鉴定人、翻译人员为下列人员之一的，应当回避：
（一）本案的调查人员；
（二）拟处分会员、投诉人的近亲属；
（三）与本案的处理有利害关系的人员。
听证主持人是否回避，由律师协会主管会长决定。主管会长是听证主持人的，由律师协会会长决定。
听证员、记录人、鉴定人、翻译人员是否回避，由听证主持人决定。
第十条 案件调查人是指承办投诉案件调查取证的惩戒委员会委员或经惩戒委员会委派从事调查取证工作的其他工作人员。
第十一条 拟处分会员享有下列权利：
（一）要求或者放弃听证；
（二）认为听证主持人、听证员、记录人、鉴定人、翻译人员为本规则第九条所列人员之一的，可以申请其回避；
（三）可以委托一至二人作为代理人参加听证；
（四）对案件的事实情况和适用的依据等进行陈述、申辩和质证；
（五）对听证笔录进行核对；
（六）法律及行业规范规定的其他权利。
第十二条 拟处分会员委托代理人参加听证的，应当出具授权委托书，明确代理人的权限。
授权委托书应当在听证举行前提交律师协会。
第三章 听证的告知、提出和受理
第十三条 律师协会对会员拟作出行业处分的，应当向拟处分会员送达听证告知书。
听证告知书应当载明下列事项：
（一）拟处分会员的姓名或者名称；
（二）拟处分会员的违规行为、给予处分的理由、依据和拟作出的处分；
（三）告知拟处分会员有要求听证的权利及期限；
听证告知书应当加盖律师协会印章。
第十四条 拟处分会员要求听证的，应当在收到听证告知书之日起七个工作日内以书面形式向拟作出处分决定的律师协会提出。如采用邮寄方式提出听证要求的，以寄出的邮戳日期为准。
第十五条 拟处分会员超过期限未提出听证要求的，视为放弃听证权利。
第十六条 拟处分会员撤回听证要求应以书面方式提出，并不得对本案再次提出听证要求。
第十七条 拟处分会员提出听证要求的，拟作出处分决定的律师协会应当组织听证。
拟处分会员申请延期听证，由听证庭决定是否准许。
第四章 听证的举行
第十八条 律师协会应当在收到拟处分会员听证要求之日起七个工作日内，组成听证庭，确定听证主持人、听证员和举行听证的时间、地点，并在举行听证前的七个工作日内向拟处分会员、案件调查人和其他听证参与人送达听证通知书。
听证通知书应当载明下列事项：
（一）拟处分会员的姓名或者名称；
（二）举行听证的时间、地点、方式；
（三）听证主持人和听证员的姓名；
（四）告知拟处分会员有权申请回避；
（五）告知拟处分会员准备有关证据材料。
听证通知书应当加盖律师协会的印章。
第十九条 听证按照下列步骤进行：
（一）听证主持人宣布听证事由及听证纪律；
（二）听证主持人核对案件调查人和拟处分会员的身份；
（三）听证主持人宣布听证的组成人员，告知案件调查人和拟处分会员听证的权利和义务，询问拟处分会员是否申请回避。拟处分会员申请听证主持人回避的，听证主持人应当宣布暂停听证，按本规则第九条规定的程序，报请决定是否回避；申请听证员、记录人、鉴定人、翻译人员回避的，由听证主持人当场决定；
（四）案件调查人提出拟处分会员的违规事实、证据和处分建议及依据；
（五）参加听证的投诉人陈述投诉事实、证据及依据；
（六）拟处分会员进行陈述、申辩和质证；
（七）听证主持人就案件事实、证据和有关依据进行询问；
（八）案件调查人、拟处分会员作最后陈述；
（九）听证主持人宣布听证结束。
第二十条 听证应当制作笔录。听证笔录应当载明下列事项：
（一）案由；
（二）拟处分会员的姓名、名称、法定代理人及委托代理人，案件调查人的姓名；
（三）听证主持人、听证员、记录人姓名；
（四）举行听证的时间、地点和方式；
（五）案件调查人提出的事实、证据和处分建议及依据；
（六）拟处分会员陈述、申辩和质证的主要内容；
（七）参加听证的投诉人陈述的主要内容；
（八）其他需要载明的事项。
听证笔录应当经听证参与人阅读并核对无误后签名；笔录中有关证人证言部分，应当交证人阅读核对无误后签名。拟处分会员拒绝签名的，在听证笔录上记明情况。
第二十一条 听证结束后，听证主持人和听证员应当对案件进行合议。听证庭表决遵循少数服从多数的原则。听证主持人应当根据表决结果提出书面听证意见。
第二十二条 有下列情形之一的，应当终止听证：
（一）拟处分会员撤回听证要求的；
（二）听证通知书送达后，拟处分会员无正当理由不参加听证的；
（三）拟处分会员死亡或者解散的；
（四）出现其他需要终止听证的情形的。
第五章 附则
第二十三条 听证通知书的送达参照《中华人民共和国民事诉讼法》的有关规定执行。拟处分会员为律师的，可以将文书送达至其所在的律师事务所，由律师事务所签收并转交。
拟处分会员收到听证通知书后，应当签署回执。
使用党费，必须集体讨论决定，应当坚持统筹安排、量入为出、收支平衡、略有结余的原则，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，严格执行财务管理有关规定，严格履行审批手续。
党费必须用于党的活动，主要作为党员教育经费的补充，按照有关规定和标准支出，经批准后据实报销。其具体使用范围包括：
1. 教育培训党员和入党积极分子、基层党务工作者所产生的住宿费、伙食费、交通费、师资费、场地费、资料费、门票费、讲解费等。
2. 开展“三会一课”、主题党日、创先争优、党组织换届以及党内集中学习教育所产生的会议费等。
3. 开展党内关怀帮扶产生的费用，包括走访慰问离退休干部和职工党员、生活困难党员和党务工作者、扶贫和挂职党员、因公伤残党员、因公殉职和因公牺牲党员家庭等。
4. 评选表彰优秀党员、优秀党务工作者、先进基层党组织等所产生的会议、活动、奖励等费用，以及组织受表彰同志和代表参加有关活动和会议的费用。
5. 修缮、新建基层党组织活动场所、为活动场所配置必要设施、设备、书籍等所产生的相关费用。
6. 编印党员教育培训教材，印制入党志愿书、党员组织关系介绍信、党员证明信、党费证、党员档案等所产生的工本费，购买党徽党旗，党费财务管理中产生的购买支票、转账手续费等相关费用。
7. 党内法规和文件规定的其他支出用途或者项目。