1、严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育，严格规范学生的行为。
2、建议初三每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。
3、加强放学时北大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。可以发动家长协助。
4、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。
5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。重视学校治安管理。
6、减少史地生政的作业量。
7、对家长提出的意见建议及时反溃8、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。多组织社会实践活动。
9、教学设施维护维修要及时。重视非文化课的教育效果。
10、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。
学员培训需求建议需要考虑以下几个方面：
1. 培训目标：明确培训的目标和目的是什么，例如提高员工的专业知识、技能和能力，解决员工实际工作中的问题等。
2. 培训内容：根据培训目标和目的，列出需要培训的内容和课程，具体包括哪些知识点和技能点、培训形式和时长等。
3. 培训方式：根据实际情况和要求，确定培训方式，例如线上培训、面授培训、混合式培训等。
4. 培训时间：根据员工的工作安排和实际情况，确定培训的时间，例如白天、晚上、周末等。
5. 培训地点：根据员工的分布和实际情况，确定培训的地点，例如公司内部、外部培训场所等。
6. 培训费用：估算培训的费用和成本，包括培训人员、场地租赁、设备使用、资料制作等。
7. 培训效果评估：确定培训结束后如何对培训效果进行评估，例如通过考试、问卷调查等方式。
针对这些方面，建议将需求分条列出，格式清晰明了。同时，需要考虑培训的实际可行性，并在提出建议时与公司的管理层进行沟通和协商，以确定最终的培训方案。
纳税人需求调查问卷
在现代社会中，纳税是每个公民都要接触到的事情。纳税的目的是为了支持国家的正常运转和社会事业的发展。然而，在很多时候，纳税人的需求可能被忽视或者未能得到充分的满足。为了更好地了解纳税人的需求，我们决定进行一项纳税人需求调查问卷。
纳税人是国家财政的重要来源之一，也是整个社会经济发展的基础。然而，过去的纳税制度往往比较僵化，未能及时适应纳税人的需求和变化的社会环境。为了找到现有纳税制度中存在的问题，并根据纳税人的需求来进行相应的改革，我们决定开展这次调查。
通过这次纳税人需求调查问卷，我们的目的是：
这次调查将涵盖以下几个方面：
包括姓名、年龄、职业等基本信息，并且我们会对这些信息进行保密处理，以确保您的隐私安全。
通过一系列问题了解纳税人对现有纳税制度的满意度和不满意度，以及所处行业对纳税制度的评价。
通过了解纳税人在纳税过程中遇到的问题和困难，我们可以更好地了解现有纳税制度存在的不足之处。
通过询问纳税人对纳税制度改革的期望和建议，我们可以为纳税制度的改革提供有价值的参考。
为了方便纳税人参与调查，我们将采用以下几种方法：
通过收集和分析调查结果，我们将得出以下结论：
我们将根据这些结论，结合相关法律法规和社会实际情况，提出相应的纳税制度改革建议，并向相关政府部门提供这些建议。
我们邀请您作为纳税人积极参与这次调查。您的意见和建议对于完善纳税制度和提高纳税人满意度非常重要。
同时，我们郑重承诺：
纳税人需求调查问卷将为我们改善纳税制度、提高纳税人满意度提供重要的参考。希望您能抽出一点时间填写问卷，让我们了解您的需求和意见。
1. 引言部分：在引言部分，需要简要介绍自己的身份和工作职责，并说明撰写述职报告的目的和意义。
2. 工作内容部分：在工作内容部分，需要详细描述自己在过去一段时间内所完成的工作任务、工作成果以及对公司的贡献等。需要注意的是，要突出重点，突出自己在工作中的亮点和创新点。
3. 工作反思部分：在工作反思部分，需要对自己的工作进行总结和反思，分析工作中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。这一部分是对自己工作的自我审视和反思，也是对自己未来工作的指导和规划。
4. 工作计划部分：在工作计划部分，需要根据自己的工作经验和反思结果，制定下一步的工作计划和目标，明确自己的工作重点和方向。这一部分是对自己未来工作的规划和展望，也是对自己能力的提升和发展的期许。
5. 结语部分：在结语部分，需要对自己的工作进行总结和评价，表达感谢和对公司的忠诚度，同时也可以适当地表达自己的期望和愿望。
总体来说，写述职报告需要注意结构清晰、内容详实、语言简洁明了、思路连贯流畅等方面。同时，也需要根据不同的公司和职位要求，灵活调整写作风格和表达方式。
作为一个智能聊天机器人，我理解您的问题并会尽力回答。针对小学家长的需求和建议，以下是一些可以考虑的方面：
1. 学术方面。小学家长最关心的是孩子的学习成绩和学习能力。因此，学术方面的需求和建议是非常重要的。家长可能会希望学校提供更好的教育资源和更好的教学方法，以帮助孩子更好地学习。
2. 安全方面。小学生一般比较年幼，家长们非常关心孩子的安全问题。因此，学校需要提供安全措施，如保安、安全检查和消防设施等，以保证孩子的安全。
3. 社交方面。小学阶段是孩子社交能力发展的重要时期。家长们可能会希望学校提供更多的社交机会，如班级活动和课外活动，以帮助孩子建立健康的社交关系。
4. 师资方面。家长们希望孩子能够接受高质量的教育，因此他们希望学校能够聘请优秀的教师。学校需要提供有竞争力的薪酬和福利，以吸引和留住优秀的教师。
除此之外，小学家长对学校的沟通和反馈也非常关心。学校需要及时向家长反馈孩子的学习情况和成绩，以便家长更好地了解孩子的学习状况。此外，学校也需要积极与家长沟通，以了解他们的需求和建议，以便更好地为孩子提供服务和支持。
UI设计参与需求评审时可以在设计前就干掉那些不需要做的需求，有时候有些需求，不一定要靠设计解决，也可以完全靠技术手段解决，比如因为某些不可说明的技术原因，在页面上要放一个很突兀的刷新按钮，让用户手动刷新页面，所以在需求评审的时候最好是减少自己的工作量。
1、了解企业。培训应该根据企业的具体需求量身打造， 因此建议开展企业培训前，培训师要先到企业进行实地考察，获取企业具体信息，合理安排培训课程。
2、培训学员。企业有部门的划分、岗位的设置，不同的学员构成，培训内容是不一样的。培训进行前应了解学员构成，进而根据受训学员特点，再安排培训课程。
3、课程内容。在充分了解后，再进行课程设计。课程内容要根据培训目的设计。
4、课程形式。培训课程形式多种多样，比如讲授式培训、互动式培训等。课程形式的确定，应依托于课程内容。
5、课程氛围。学员能够跟上导师的思维，能够被导师课程带动，积极发表自己的观点与看法。
6、培训后续跟踪。培训师应与企业一起，去观察学员行为改变、心态变化等，在必要时加入考核或者二次培训。
7、培训的外围辅助环境。在公司开展某一系列培训时，可以辅以外围环境，比如文化标语、宣传栏等。
对于企业而言，肯定遇到过不少这样的事情：想要帮助员工提高工作能力和效率，花费了大量的真金白银，付出了不少时间成本，员工却并不买账——认为这些培训并不是自己想要的。
结果除了留下一大批培训记录和统计出一个“人均培训小时数”外，根本没有起到任何实质的作用。这也是企业培训被诟病为“做无用功”，“流于形式”的重要原因。
作为员工，他们在不同的岗位肯定有着不同的培训诉求，想要员工愿意接受培训，就一定要找准员工急需的东西，这就意味着HR想要做好培训工作，调查培训需求这个环节就至关重要。
目前，主流的调查需求方式还是问卷、谈话等，但可能由于HR询问的方式不恰当，或者被询问的员工并不真正了解自己所缺的是什么，往往挖掘不到大家真实的培训需求。
比如说调查问卷，大家都很积极的配合进行选择，可经常出现大家玩全凭自己喜好填写的，并不是根据自己岗位内容来的，这就很容易造成HR的误判。所以HR在挖掘需求的同时，必须同时调查三个方面的内容，才能找到客观的答案。
01组织层面
我们知道，培训的目的是通过对技能、知识、心理和素养的培养，从而提升员工的工作效率和质量，提高个人的产出，获得更好的业绩，最终实现个人与企业共赢的目标。
因此，组织层面的分析就是要根据企业的整体战略部署，企业的整体资源配置，企业的具体目标规划，企业的内外环境等因素的分析，找出员工所需要解决的问题，以及这些问题的根源，从而确立培训方向。
02岗位层面
这是比较具体的方面，主要是结合员工岗位的工作内容、任务目标、岗位特性等方面进行分析，找出员工日常所需的技能、工作的思路、行业的信息等，找出员工需要培训的点。
03个人层面
这个层面主要是分析个人现在的工作状态与应有状态之间的差距，确定员工是否需要接受培训以及培训的内容。比如有的员工工作效率比较低，那通过培训提高他的工作效率，帮助他完成既定目标就可以。而对于那些心已经不在岗位甚至不在企业的人员，即便培训的再好，也没有任何价值。
如果企业有实行其他考核方法，例如KIP、OKR之类的，HR可以参考这些数据，分析一下员工近半年或近一年有出现过什么情况，再结合员工本人和直属领导的建议，这样确立培训需求就会比较准确。
将这三个层面都分析完毕后，HR就可以根据组织需求、岗位需求和个人需求三个维度找出一个合适的占比，从而确定具体的培训计划。只要需求正确了，培训才会有针对性和可操作性，大家也更容易接受。
智能企培APP，作为一款轻量级企业培训软件，可以以班级形式建立多个小组，满足公司不同部门、不同岗位的培训需求。管理者可以将拆解后的工作任务，布置给相应的员工，从而通过系统查看员工的完成情况，掌握整体工作节奏。
智能企培覆盖“培-练-测-考-评”全链路环节，员工不仅在学习课程时有随堂练习，帮助巩固课程知识点，管理员也可以布置考试任务，对员工阶段性学习进行整体考察。
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1. 观察一位孩子
2. 发现成人与幼儿互动的行为与沟通模式
3. 发现环境对学习所产生的因果关系
4. 发现学习材料的预备与帮助孩子成功的关键因素
5. 观察教室管理的规则与运营方法
6. 观察教师互助与扶持的行为
7. 观察家长
家庭教育指导服务需要提供适合不同孩子年龄段的家教课程和家庭教育指导，以指导家长正确引导孩子成长。
尤其是在孩子出现叛逆行为、缺乏学习动力、亲子关系紧张时，更需要家长根据孩子的特点，改变传统家庭教育模式，制定合理的家教规则和管理措施，积极引导孩子成长。